特別推薦：2011兩會雙語直通車

如何推廣素質(zhì)教育，避免培養(yǎng)出“高分低能”的學(xué)生，一直是我國教育界面臨的一大難題。

中國學(xué)生往往不太愿意去挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)權(quán)威、發(fā)表不同的看法，不太愿意自主地進行創(chuàng)造性思維。因此我們不乏各類國際奧賽獎項，但卻在創(chuàng)新科技領(lǐng)域表現(xiàn)欠佳。

請看《中國日報》的報道：

Arriving in the US, the Chinese students often marvel at how American schools encourage students to think outside the box, to ask questions and challenge the teachers.

美國學(xué)校鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性思維、提出質(zhì)疑、并挑戰(zhàn)老師的權(quán)威，中國學(xué)生到美國后常對此感到驚嘆不已。

文中的think outside the box就是“創(chuàng)造性思維”，或者“開放式思維”，英文也可以用out-of-box thinking來表示，out-of-box形象描繪出了我們進行創(chuàng)造性思維時要“跳出來思考”。此外，我們還應(yīng)該讓孩子從小具備critical thinking（批判性思維），敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，以及divergent thinking（發(fā)散式思維），做到舉一反三、靈活應(yīng)變。

在test-oriented school system（應(yīng)試教育制度）的指導(dǎo)下，學(xué)生容易成長為professional test-takers（專業(yè)的“考試機器”），忙于應(yīng)付homework loads（課業(yè)負(fù)擔(dān)）。因此，我們應(yīng)該大力推廣素質(zhì)教育。

相關(guān)閱讀

人才培養(yǎng)機制 talent development scheme

教育公平 Equal Access to Education

（中國日報網(wǎng)英語點津 Julie，編輯 Helen）

點擊查看更多新聞熱詞