課題網搜省力賺學分 暑期實踐變味
確定實踐選題的依據(jù)就網上資料多；參加暑期實踐的目的是為了賺學分……隨著暑假的來臨，各大高校的學生暑期社會實踐紛紛出爐，但記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一直被定義為能增進對社會了解、提高實踐能力的大學生暑期社會實踐，卻有些變了味。
要定實踐內容先上網搜索

近日，記者在瀏覽滬上某高校剛剛收集起來的一份學生暑期社會實踐表，目之所及，都是一些十分陳舊的話題，在調查切入角度上也缺乏新意。而在一些“社會影響”、“總體調查”類的話題上，不少選題頻頻出現(xiàn)撞車。

“選題越大越老，寫報告時能抄的東西越多”，一位剛剛提交過社會實踐報告的學生向記者說出了“實情”，他告訴記者，自己已經參加了兩年的暑期社會實踐。

“有學長教我先上網搜索內容最多的社會實踐，比如社會和經濟方面的調查，再據(jù)此定選題”，這位大學生頗為得意地說，“實踐時就隨便弄幾張調查表填填，等到要交報告了，就上網搜索、復制粘貼，馬上水到渠成。”

為賺學分有辛苦有輕松

既然暑期社會實踐讓學生如此“頭疼”，為何每年仍有不少人“熱衷”？一些學生坦言，參加暑期社會實踐不僅可以得到資助，還能比較容易地拿到學分。

“參加社會調查有2個學分，與其他的課程又要上課又要考試相比，拿這2個學分容易多了”，滬上某高校管理專業(yè)的學生小凌向記者說出了心里話。小凌表示，為了調動學生的積極性，有的學校還給學生暑期社會實踐資助一部分資金，這對于學生來說，也是不小的“誘惑”。而為了能“保險”地拿到學分和資金，不少學生也不愿意想新選題，而會找一些中規(guī)中矩的題目，方便寫報告時候能“有史可鑒”。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，依然有些堅持要“做點事情”的大學生，不過在參與后不少同學向記者吐起了苦水。某高校政治與公共管理學院的小朱道出了其中的艱難：“調查是件苦差事，頂著烈日在街頭發(fā)問卷，卻遭來許多人的白眼，有效數(shù)據(jù)和資料的采集都不是一個人能完成的”，而“勢單力薄”的大學生在查找資料信息時也往往要碰壁。

經過層層“折騰”，調查力度和深度不夠，報告的質量也大打折扣。“所以下一次大家就學乖了，不折騰了。”（林穎穎 宣蕾）

來源：新聞晨報