每一個學生都是有希望的

四名援疆教師把學生看作自己的孩子或朋友，他們不會因學習成績一時不好歧視他們、放棄他們，二是對他們充滿了信任和期待。只要有一點進步就給與肯定和鼓勵。王林老師說：“每一個學生都是有潛力的，有希望的，就看老師如何挖掘出學生的潛力，激發學生的學習熱情，再加上適合自己的學習方法，學習成績提高不上來都難。”

家住霍城縣的學生禹志浩是從伊寧三中轉來的學生，他是在網上得知江蘇中學有一個“江蘇班”時，才決心轉回來就讀。轉來之前的一次模擬考試才394分，在江蘇中學高三（2）班排名倒數幾名，經過老師2個月的輔導一次模擬考試達到了560分，這樣他自己感到吃驚。這次高考他考出了540分的好成績。他深有體會地說：“我能考出這么好的成績，和老師教學方法是分不開。江蘇教師對待教學的嚴謹、負責讓人佩服，他們的教學方法有針對性，靈活而不乏味。”

勤勉盡責 問心無愧

四名援疆教師到了江蘇中學后，幾乎將全部的精力和時間都用在教研和教學上，大部分時間除了在學校就是在宿舍，沒有時間逛街和游山玩水，他們抱定一個目標就是提高學生的高考成績。他們沒有雙休日，休息天不是備課就是批改試卷，對每一個學生都不放棄，充分信任他們，關心他們，愛護他們，讓學生感到學不好對不起老師的這份熱情和厚愛。

來新疆不久，援疆教師王林曾因水土不服而生病，他去醫院打完吊瓶就立即趕到學校為上晚自習的同學進行輔導；柳炳桃校長多次在高三模擬考試結束的第一時間，連夜改卷，從而保證第二天的試卷講評。他還放棄去體檢，節約時間給學生上課輔導。在寒冷的冬天，還經常冒著大雪進班輔導學生。

2012年寒假來臨之際，援疆教師們開始收拾行囊，準備回家過春節。學生們很留戀地圍著援疆教師們說：“老師，這次放假你們回家嗎？ 你們能不回家嗎？想你們了，見不到你們怎么辦？我們有問題了，找誰幫我們啊？我們想請你們到家去.....”聽著學生們純真的話語，一股暖流緩緩淌進援疆教師們的心里，他們發誓一定要對得起學生信任和愛戴，一定要對得起“援疆專家”這個光榮的稱號。

一年的努力沒有白費，一年的辛勤耕耘結出了碩果。高考成績超出了他們的預想。他們既感欣慰，又感責任重大。他們將一如既往地將自己的才智奉獻給江蘇中學。（通訊員 喻明江）