每到放學(xué)時間，總能看到一些人在各中、小學(xué)校門口派發(fā)課外輔導(dǎo)班宣傳單，圖文并茂，內(nèi)容無一例外以“名校在職教師”“一對一教學(xué)”等來吸引學(xué)生家長，爭搶生源。特別是暑期將近，各種輔導(dǎo)班的廣告宣傳更有愈演愈烈之勢。那么，面對如此猛烈的宣傳攻勢，學(xué)生家長又是什么樣的態(tài)度呢？

家住太原市五一路的李紅麗，孩子正在上初一。她說，從小學(xué)三年級開始，孩子就開始在市內(nèi)某知名培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)語文、奧數(shù)和英語，每年學(xué)費4000元左右，剛開始是每周六上課，到六年級就是周六周日上課。因為學(xué)校承諾，如果孩子拿到學(xué)校組織的競賽名次，會推薦上市內(nèi)的幾所名校，所以這家培訓(xùn)學(xué)校很是搶手。

當(dāng)然也有不少家長是因為孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，自己又沒有時間或能力輔導(dǎo)，就把孩子放在了課外輔導(dǎo)班，以提高成績。

據(jù)記者了解，在太原市，有外教的、知名的英語輔導(dǎo)班，一年的學(xué)費近5000元；平平常常的一對一輔導(dǎo)，每小時收費近200元；如果是中、高考前集訓(xùn)，收費高達400元，甚至600元。采訪中發(fā)現(xiàn)，有初一的學(xué)生，7門課竟然全部報了輔導(dǎo)班。

但是，形形式式的輔導(dǎo)班真能如家長所愿嗎？

當(dāng)過輔導(dǎo)班代課老師、又有2年辦輔導(dǎo)班經(jīng)歷的李老師不這樣認為：“由于輔導(dǎo)班利潤豐厚，越來越多的人將辦輔導(dǎo)班當(dāng)成了賺錢的幌子。其實眼下的很多培訓(xùn)班，達不到申請辦學(xué)許可證的條件，也沒有辦學(xué)許可證。只是找一個固定的場所，就開始以短信、宣傳單的形式發(fā)廣告、招生，有了學(xué)生才臨時找老師來代課。實際上，那些有經(jīng)驗的老師資源有限，政策規(guī)定在職教師不能兼職做有償家教，所以不可能所有學(xué)校都能請到他們。當(dāng)家長去咨詢時，很多輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)的接待人員，會以保護老師隱私等原因，拒絕透露教師姓名，其實是在遮掩。”

那么，到底什么樣的孩子需要上輔導(dǎo)班？有11年教齡的王老師說，首先要分析孩子學(xué)習(xí)不好的問題出在哪里？是因為沒有好的老師，還是沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法。其次要看孩子是不是不能理解老師課堂所講的內(nèi)容。第三還要看孩子的自控能力。一般而言，如果孩子成績不好、接受能力差，可以考慮上與教學(xué)同步的輔導(dǎo)班，多學(xué)基礎(chǔ)知識；如果孩子學(xué)習(xí)成績特別好，可以在征求孩子意愿的前提下，上一些拔高、拓展的輔導(dǎo)班；中、高考之前，也可以針對考試可能出現(xiàn)的一些題型上一些沖刺輔導(dǎo)班。但最關(guān)鍵的是不能有依賴心理，許多孩子剛上輔導(dǎo)班成績有所提高，后來效果不明顯，就是因為沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

王老師特別強調(diào)，教師的任務(wù)就是答疑、解惑，同學(xué)們有沒有掌握的知識，完全可以去找自己的老師，他們肯定會很高興地輔導(dǎo)自己的學(xué)生，同時還可以養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

來源:山西日報（記者 白續(xù)宏） 編輯:孫遲