人大回應(yīng)：語文課擴(kuò)展為人文素養(yǎng)課

本報(bào)訊（記者謝綺珊）針對“中國人民大學(xué)將大學(xué)漢語課由必修變選修”引熱議一事，中國人民大學(xué)教務(wù)處處長洪大用表示，大學(xué)語文教學(xué)不能變成“高四語文”，而應(yīng)當(dāng)注重提升與深化，更注重學(xué)生人文素養(yǎng)的培育和專業(yè)應(yīng)用能力的提升，給學(xué)生提供個(gè)性化的選擇。

據(jù)介紹，人民大學(xué)改革后的大學(xué)語文教學(xué)從2013級本科生開始實(shí)施，原來2學(xué)分的必修大學(xué)漢語課將增加、擴(kuò)展為總計(jì)10學(xué)分的人文素養(yǎng)課。人文素養(yǎng)課包含通識教育大講堂課程群、原著經(jīng)典選讀課程群、公共藝術(shù)教育課程群以及課外閱讀課程群。全校學(xué)生可根據(jù)興趣和能力選擇心儀的課程。

據(jù)悉，自2012年開始，人民大學(xué)就在探索本科教育教學(xué)的整體改革，大學(xué)語文調(diào)整只是改革中的一小步。其他課程調(diào)整還包括大學(xué)外語專門調(diào)整出2學(xué)分用于口語課程；計(jì)算機(jī)課程從6學(xué)分減到4學(xué)分；取消學(xué)年論文，改為必須參加科研訓(xùn)練等。

中大教授：

若中學(xué)語文學(xué)得好，

大學(xué)語文非必要

中山大學(xué)中文系金欽俊教授認(rèn)為，大學(xué)開語文課有補(bǔ)課的性質(zhì)，對基礎(chǔ)不牢靠的學(xué)生有幫助。在理想的情況下，中學(xué)語文基礎(chǔ)很牢靠的話，大學(xué)語文這門課程并非絕對必要，抓到高中畢業(yè)為止。他說，這就要求中小學(xué)的語文學(xué)習(xí)要更重視。

華東師范大學(xué)中文系教授徐中玉也同意這一說法。他在接受媒體采訪時(shí)表示，如果學(xué)生的語文基礎(chǔ)已經(jīng)較好，不妨同意他們不必再修大學(xué)語文課，便于他們選修其他人文性課程。

針對大學(xué)英語課多過語文課的現(xiàn)實(shí)，金欽俊認(rèn)為有其合理性。他說，英語是中國走向世界的工具，不能放松。相對于語文從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)，英語的學(xué)習(xí)比重并不是很大，即使到大學(xué)階段英語的學(xué)習(xí)也不能放松，還是要有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行英語訓(xùn)練。

支持派

老八推特：中國大學(xué)生的語文水平再差，日常交流，看書籍電影都不會有問題，但大部分英語水平遠(yuǎn)不如歐美小學(xué)生，交流、閱讀都有問題，你說該學(xué)哪個(gè)？

質(zhì)疑派

sunny哥斯拉：我們系發(fā)了《大學(xué)語文》這本書，但是現(xiàn)在都大三了，也沒見要上課……實(shí)在不能明白，為什么在中國的大學(xué)里，英語是必修，語文反而被放在如此尷尬的位置。

文/本報(bào)記者徐靜（除署名外）

實(shí)習(xí)編輯 夏雪