[閉關(guān)自守]
“看看就好”是口頭禪
“不信”是心里話
雖然獲稱“史上最嚴”，但是對于減負，一部分人堅定地持“不相信，不看好”的態(tài)度。就像文章開頭那位自稱“比較調(diào)皮”的家長，他說：“歷史經(jīng)驗以及種種跡象都告訴我們，減負？看看就好，別當真。”所以，他淡定地置身事外，不反抗“負擔(dān)”，不期待“減負”，“愛咋咋地！”
如果說這是一種悲觀，那么來自某名校的資深老師××大抵是不同意的。××告訴記者，“就算時間減負了，內(nèi)容沒有減負。就算理論上減負了，實際上沒有減負。就算文件減負了，可是壓力并沒有減負。”明顯是經(jīng)過思考并提煉而來，理性而冷靜的××最后總結(jié)：“為了考試而進行的教育，減負是減不下來的。”
[研發(fā)暗器]
“補課”有了新名字
家長“校外加壓”
單元反饋練習(xí)，并不難理解的六個字。但是，很多人一定不知道，它其實是“單元考”的新名字。作為小學(xué)三年級學(xué)生的家長，陳先生在接到老師關(guān)于“明天進行單元反饋練習(xí)”的短信時，“愣了一下，馬上就明白了，接頭暗語！”
根據(jù)減負規(guī)定，義務(wù)教育階段僅實行期中和期末兩次考試，也就是說，沒了“單元考”這個東西。但對個別學(xué)校來說，“單元考”還是有的，只是穿上了馬甲；“輔導(dǎo)課”也是有的，只是換了時段，比如午休“自愿”到校。
不僅老師有“暗器”，家長也“暗中使勁”———校外輔導(dǎo)。“行吧，你們就減負吧。別人都在干嗎呢？等高考再來一決高低好了。”據(jù)說，不少原本對減負感到興奮的家長就是因為這句話轉(zhuǎn)為慌張、不踏實，進而校外加壓的。
[苦練內(nèi)功]
減的是學(xué)生之負
老師不“減”還要“加”
苦練內(nèi)功的，有老師、家長，甚至是學(xué)生。他們無疑是最具正能量的“武林高手”，他們明確，減負不是放羊，減負更應(yīng)增效。以老師為例，“減負之后，我們更忙了！因為要研究怎么讓課堂高效起來。”
推薦
