煩惱排行NO1

優(yōu)秀的孩子就不能失誤嗎

調(diào)查中，來自于學(xué)習(xí)上的壓力幾乎是每個(gè)學(xué)生不得不面對的。“媽媽每天都在催我寫作業(yè)、看書，每次考試分?jǐn)?shù)下來就給我上‘緊箍咒’。”四年級(jí)的小超告訴記者，自己有點(diǎn)頑皮，坐不住，在班上的成績中等，不過很喜歡航模、機(jī)器人這類動(dòng)手活動(dòng)。“不過不管我這些玩得多棒，媽媽看到的只是我的成績和排名！”而在鼓樓區(qū)一所名校念五年級(jí)的小雨同學(xué)告訴記者，作為“好學(xué)生榜樣”也有著一般孩子想不到的壓力。比如她在班上的學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，不僅是同學(xué)把她當(dāng)做超越的目標(biāo)，就連同學(xué)家長在鼓勵(lì)自家孩子的時(shí)候也會(huì)拿她當(dāng)“標(biāo)桿”。有一次開家長會(huì)的時(shí)候，她就聽過一個(gè)家長對孩子說：“你要是考試超過了小雨，我就給你買禮物。”一開始，這樣的情況并沒有讓她感到壓力，直到有一次考試失利后，不少同學(xué)都幸災(zāi)樂禍地對她說：“這次總算是超過了你，真是太高興了。”小雨說，考試失利后本來就有些沮喪，再聽同學(xué)們這樣的“冷嘲熱諷”，心里特別不是滋味。“正是因?yàn)槠綍r(shí)成績好，表現(xiàn)好，父母和老師對我的期望值也水漲船高。”小雨告訴記者，現(xiàn)在一旦有哪次考試沒發(fā)揮好，家長和老師就會(huì)找自己談話，并用“你是很棒的孩子啊，怎么能有這樣、那樣的失誤呢？”每當(dāng)這時(shí)，她就會(huì)羨慕起班上的“中不溜”學(xué)生，不聚集太多的關(guān)注也是一種幸福。

煩惱排行NO2

爸媽說我不如別人家孩子

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，孩子們最恨的一種生物叫“別人家孩子”。 “我覺得自己已經(jīng)很努力了，可是還是達(dá)不到爸媽的要求，在他們眼中永遠(yuǎn)都不是第一名。”在不少學(xué)生的煩惱中，不被父母認(rèn)可是另一大要素。正如網(wǎng)絡(luò)上熱炒的“有一種生物叫作人家的孩子。”在不少家長眼中，同事的孩子、自己孩子的同學(xué)好像總是樣樣出色。“你怎么就不如人家誰誰誰”成了家長們對自己孩子不認(rèn)可的口頭禪。在游府西街小學(xué)讀三年級(jí)的小妍說，自己在班上的成績還算不錯(cuò)，但卻很少能聽到父母對自己的表揚(yáng)。“他們總是拿我和同事的孩子做比較，要么就是誰家孩子奧數(shù)學(xué)的比我好，要么就是誰家孩子聽話懂事，我在他們眼中就真的沒有優(yōu)點(diǎn)嗎？”

煩惱排行NO3

同學(xué)間也按成績“抱團(tuán)”

在調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn)，除了來自學(xué)習(xí)、家長的壓力外，同學(xué)間的人際關(guān)系也是孩子們煩惱中“點(diǎn)擊率”較高的一項(xiàng)。不少學(xué)生提到，班級(jí)里從中高年級(jí)開始就有一定的“小團(tuán)體”形成，誰和誰玩的好就自成一派，到了班委改選或是投票評(píng)選時(shí)，“小團(tuán)體”成員就會(huì)起到很大作用。那么，班級(jí)中存在這樣的“小團(tuán)體”老師難道不知道嗎？學(xué)生們說，其實(shí)老師大概都知道情況，但很少會(huì)有老師會(huì)重視這個(gè)問題，他們認(rèn)為這只是孩子們的相處方式，所以真正干涉的很少。六年級(jí)的宣宣同學(xué)告訴記者，這樣的“小團(tuán)體”不少都是按學(xué)習(xí)成績形成“幫派”的，所以也就自然形成了好學(xué)生、差學(xué)生各自“抱團(tuán)”的情況，而且界限十分分明。這樣的明爭暗斗對于一些不善交際的同學(xué)來說，是個(gè)不小的難題。

在南京某名校讀書的小南(化名)是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子，前不久又拿到一次區(qū)級(jí)表彰，而對于很多孩子渴望的成功小南卻表現(xiàn)得十分淡定，沒有任何喜形于色的表現(xiàn)。“半路上的鮮花不代表永恒，只有最后的成功才值得慶賀。”記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對自我要求變高，而同學(xué)之間的激烈競爭也讓孩子們感到壓力不小。“原來在一二年級(jí)時(shí)的不少好朋友，現(xiàn)在都變成學(xué)習(xí)上的‘對手’，每次考試后的相互‘比分’也很頭疼。”上三年級(jí)的張同學(xué)說，升入三年級(jí)后就像進(jìn)入了“分水嶺”，同學(xué)之間的關(guān)系也隨著學(xué)習(xí)競爭“繃緊”了不少。一些原本要好的小伙伴現(xiàn)在都是埋頭練題，到了考試出分就會(huì)炫耀著說：“我超過了你”。張同學(xué)告訴記者，每每這時(shí)心中都會(huì)有失落感，“我多么懷念以前課間一起做游戲，放學(xué)一路結(jié)伴走回家的小伙伴，但現(xiàn)在我們之間好像已經(jīng)被學(xué)習(xí)隔開了好大的距離。”