五要注重服務(wù)中心，切實(shí)解決重學(xué)歷輕實(shí)用的問題

在現(xiàn)實(shí)社會中我們可以經(jīng)常看到這樣一種情況：很多有學(xué)歷的人找不到工作與很多單位找不到很實(shí)用、很合適的人才并存的奇怪而又必然的現(xiàn)象。我們說這種現(xiàn)象是必然的，是因?yàn)檫@是我們的整個教育體系重學(xué)歷輕實(shí)用的必然結(jié)果。我們確實(shí)不能為了辦教育而辦教育，也不能為了學(xué)歷而辦教育，更不能為了創(chuàng)收而辦教育，而應(yīng)該為了提高人的素質(zhì)、能力和水平而辦教育，為了培養(yǎng)造就又紅又專的有用人才而辦教育。因此，教育部門和教育工作者必須不斷強(qiáng)化圍繞大局、服務(wù)中心的意識，抓緊培養(yǎng)急需人才，著力培養(yǎng)實(shí)用人才，切實(shí)培養(yǎng)棟梁人才，辦人民群眾認(rèn)可、各項(xiàng)事業(yè)需要、黨委政府滿意的教育，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才支撐。

六要強(qiáng)化政府主導(dǎo)，切實(shí)解決重產(chǎn)業(yè)輕事業(yè)的問題

從本質(zhì)上講，教育應(yīng)該是一項(xiàng)關(guān)乎民族前途、國家興亡的重要事業(yè)，而不應(yīng)該是以利益最大化為主要目的的一種產(chǎn)業(yè)。雖然國家從來沒有說過教育是一個產(chǎn)業(yè)，但是，在具體工作中，我們很多時候自覺不自覺地把教育當(dāng)作一種產(chǎn)業(yè)，這也是教育收費(fèi)成為社會各界關(guān)注的一大焦點(diǎn)、干部群眾議論的一大熱點(diǎn)、各級政府破解的一大難點(diǎn)的一個重要原因。正因?yàn)槿绱耍鞑康牟簧俚胤胶⒆由喜黄饘W(xué)、農(nóng)村的不少學(xué)生上不起大學(xué)、城市里的很多家庭為高額的擇校費(fèi)、贊助費(fèi)而苦惱的一個重要原因。

如果說過去在溫飽問題還沒有解決的情況下，我們的教育投入不足是經(jīng)濟(jì)問題，那么，在經(jīng)濟(jì)總量居全球第四、外匯儲備為世界第一、財政收入接近七萬億人民幣的情況下，我們的教育投入不足、教育收費(fèi)太多就不全是經(jīng)濟(jì)問題，而主要是認(rèn)識問題、思想問題、眼界問題。鄧小平同志在我國還很困難的時候，就曾告誡全黨：要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在其他方面忍耐一點(diǎn)，甚至犧牲一點(diǎn)速度，也要把教育的問題解決好。我們現(xiàn)在既不用忍耐，更不用犧牲速度，只要大家認(rèn)識再提高一些、眼界再開闊一些、思想再統(tǒng)一一些、浪費(fèi)再減少一些、決策再科學(xué)一些，就完全可以拿出更多的資金投向教育。以色列的首任總理本?古里安曾說：沒有教育就沒有未來。中國是人口大國，如果我們能把教育當(dāng)作關(guān)乎中華民族長遠(yuǎn)利益、未來命運(yùn)的宏偉事業(yè)做大、做快、做實(shí)、做強(qiáng)，中國就會很快成為人才資源強(qiáng)國，中國的發(fā)展就會更科學(xué)，中國的前途就會更光明。

七要堅持統(tǒng)籌兼顧，切實(shí)解決重發(fā)展輕公平的問題

教育資源在城市與農(nóng)村之間、東部與中西部之間、內(nèi)地與邊疆之間、發(fā)達(dá)地區(qū)與欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間存在較大的分配不公問題。同樣是學(xué)校，城市里完全由政府來投資建設(shè)，農(nóng)村還要老百姓投工投勞；同樣是義務(wù)教育，內(nèi)地已有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，邊疆還要相當(dāng)數(shù)量的代課教師；同樣是大學(xué)，東部和發(fā)達(dá)地區(qū)硬軟件條件都很優(yōu)越，西部和欠發(fā)達(dá)地區(qū)還有很多困難。沒有教育的公平就很難有其他方面的真正公平，沒有教育的扶持就很難有其他方面的有效扶持，沒有教育的發(fā)展就很難有其他方面的科學(xué)發(fā)展。因此，我們要在繼續(xù)推進(jìn)教育事業(yè)快速健康發(fā)展的同時，特別注意教育公平問題，盡可能使教育資源的分配更加公平、更加合理、更加人性、更加科學(xué)，切實(shí)推動教育事業(yè)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（作者系云南省委黨校副校長）

來源：學(xué)習(xí)時報 編輯：段若蘭