中國日報網中國在線消息：如何深化昆明教育改革，實現昆明教育事業的突破性發展？近日，云南省教育廳廳長羅崇敏應邀做客“科學發展觀與現代新昆明建設論壇暨昆明市領導干部培訓日專題講座”，闡述了“深化教育改革，全面推進現代化教育”的教育理念。羅崇敏闡述了深化教育改革、發展云南現代教育的重要性和緊迫性，提出了創新云南教育發展模式的總體思路和具體措施。他說，云南現在還面臨實施全民教育、教育國際化、現代教育價值建設三項挑戰。去年云南的高考升學率47%，而蘇州達到94.7%，南京83.4%，宿遷78%。全國人口平均受教育年限是7.5年，而云南省是6.3年，排名27位。云南高中階段入學率是52%，低于全國8個百分點，且今年才完成普九任務，云南的第二次現代化教育進程在全國排倒數第二。羅崇敏認為現代教育是以科學發展觀為指導，以人為本，教真育愛，不斷提高人的認知能力、實踐能力、發展能力、創造能力，既適應當代社會需要，更引領時代不斷進步的教育。這是相對于傳統教育而言的。現代教育是教育現代化的必經之路。

他說中國的教育、云南的教育必須高揚現代教育的旗幟。所謂現代教育，包括現代教育理念建設、現代教育體系建設、現代教育體制建設、現代教師隊伍的建設、現代學校基礎設施建設，現代教育評價機制建設，現代管理模式建設，這幾方面構成現代教育。現在一談到現代教育，往往有的專家學者把它認為是功利化教育和工具化教育，和傳統教育對立起來，羅崇敏說他不認同這種觀點。

云南如果不加快現代教育發展的步伐，與發達地區的教育差距會越來越大。落后不應該是云南教育的代名詞。云南有省委省政府的正確領導，有全社會的支持，有教育系統干部職工的努力，云南教育完全可以實現跨越式的發展。從某方面來講，教育是可以跨越時空的。云南教育要有國際化的視野，本土化的活動，現代化的目標來進行謀劃和實踐。大力發展現代教育，可以使大眾得到更多的教育，使各族民眾得到公平的教育資源，使各民族的素質得到提高。云南的教育不但為云南經濟社會發展提供人力資源和人才支撐，也為國家民族乃至人類社會的進步作貢獻。 “仇和書記曾提出現代化教育要普及普通話、計算機和英語，我表示贊同。我在紅河工作的時候，每年都要去越南幾次，發現那里的人除了會說越南話，還會說漢語和英語。有的人普通話講得比我還好。他們英語說的也很流利，我只能聽懂一部分，但說不好，英語很重要，關系著教育國際化的發展。”羅崇敏說。在談及目前流行的“學奧數”這一現象時，羅崇敏表示，有多少學生被奧數‘奧’著？這個人數不在少數。現在是全民奧數，其實奧數沒多大意義，有的小學生從一年級就開始學習，童年的快樂被剝奪，思維甚至可能被奧數扭曲,成不了大氣。

羅崇敏表示，高考的制度我們無法改變，但中考可以率先嘗試有所調整和改革，要實施學業水平考試，不搞一張試卷定勝負。

羅崇敏再次提到了學生減負的問題。他說，減負表面上看是減輕學生的負擔，其實是減輕家庭的負擔、學校的負擔、社會的負擔、國家的負擔、民族的負擔。不是說老師教書、學生學習不累，他們已經夠辛苦，現在的問題是無價值的苦與累，把老師和學生壓得喘不過氣來。有的老師正課一周上12節課，要到外面補30多節課，不得不讓人們對正課的質量產生質疑，另外對老師的價值取向也要產生懷疑。另外一個例子，學生一天做幾個小時的作業，做完了作業家長還要簽字，這是不信任這個孩子。所以“減負”不僅要減學生的學習負擔，還要減輕心理負擔，精神負擔，要全面的減輕負擔。減輕后，使孩子、學生、家庭、包括老師、學校到社會健康發展。

編輯：鄧京荊 來源：中國日報社駐云南記者站 （記者 李映青 實習記者 郭安菲）