中國日報中國在線消息：中國著名高校浙江大學的副教授賀海波為他的學術(shù)不端行為付出了代價。他的論文造假行為在海內(nèi)外引起高度關(guān)注，學校15日宣布對他的處分由原來的“解聘”追加為具有懲戒意味的“開除”。

浙江大學同時還對賀海波的指導者進行了問責。他所在的研究室主任吳理茂副教授正在美國擔任訪問學者，日前被要求從美國返回，浙大撤銷了他原先的職務(wù)并予以解聘。同時，學校也不再續(xù)聘賀海波的合作導師、中國工程院院士李連達。

這是中國高校和研究機構(gòu)對類似論文造假行為懲罰最嚴厲的一次。此前對這樣的學術(shù)不道德行為，學術(shù)機構(gòu)大多限于內(nèi)部的處理。

“對學術(shù)不端行為要像體育界反興奮劑一樣，要像對待假冒偽劣產(chǎn)品一樣'零容忍'，做到不護短、不姑息、不手軟。”中國教育部部長周濟說。

在被中國人稱為“打假日”的3月15日，中國教育部還專門就“加強學風建設(shè)、規(guī)范學術(shù)行為”召開了座談會，邀請多位高校校長和教育專家提出建議和意見。周濟進行了上述表態(tài)。

據(jù)了解，中國教育部正逐步將學術(shù)道德建設(shè)納入高校課程，并將把學風表現(xiàn)作為教師考評的重要內(nèi)容。

浙江大學校長、中國科學院院士楊衛(wèi)說：“造假事件給學校聲譽帶來嚴重影響，也警示我們在創(chuàng)建世界一流大學的過程中，一刻也不能放松學術(shù)道德建設(shè)。”

從20世紀90年代起，在國際學術(shù)期刊上發(fā)表的SCI論文數(shù)量等量化指標，成為中國考核評價學術(shù)成果的主要標準。這一標準在中國科研機構(gòu)和高校廣泛推行后，改變了此前教學、科研管理隨意松散的狀態(tài)，被視為大膽改革之舉。

同時，中國學術(shù)界不得不面對一個尷尬的事實：在單純追求數(shù)量的指揮棒下，不少機構(gòu)將發(fā)表SCI論文變成衡量科研成果的“唯一標準”，高額的物質(zhì)獎勵使科學探索變成了“機械化應(yīng)試”。不良學術(shù)行為時有發(fā)生，影響惡劣，直接損害到中國的學術(shù)聲譽。學術(shù)界擔憂，國際期刊編輯將對發(fā)表來自中國的論文慎之又慎。

“這是多重因素造成的。我個人認為科技評價體制的導向和急功近利的思想是主要原因。”教育部科學技術(shù)委員會主任、中國工程院院士倪維斗說。

一些學者認為，在中國學術(shù)界，一些學術(shù)機構(gòu)的領(lǐng)導者和研究經(jīng)費管理部門官員，在分配研究資源和經(jīng)費時，不公正、不公開、不透明，而揭露這一現(xiàn)象的努力遭到壓制，是導致學術(shù)剽竊現(xiàn)象持續(xù)存在的體制原因。

由于這些丑聞可能給相關(guān)團體和人士的聲譽帶來負面影響，許多被曝出造假的科研機構(gòu)往往持“家丑不可外揚”的心態(tài)，對公眾與媒體的質(zhì)詢多有推諉和隱瞞。不僅直接導致學術(shù)反腐落實不力，也動搖了公眾對學術(shù)誠信的信心。

目前在中國的學術(shù)打假中，以“新語絲”網(wǎng)站為代表的民間力量起了很大的作用。其揭露的多起學術(shù)造假行為牽涉了中國所有的一流名校。