相對于研究生人數，本科生通常在英國的大學里占比重更大。不過隨著海外留學生數量不斷增加，這個比例的差距也在不斷減小。

英國高校的碩士研究生課程受歡迎的原因之一是課時短——只需一年就可以拿到碩士學位。雖然學費相對高昂，但在經過多方面的比較后，仍有不少中國學生選擇到英國攻讀碩士。

目前 City University London倫敦城市大學的一萬多名學生當中，本科生和研究生幾乎各占一半。如此高的研究生比例在英國綜合性大學中比較少見。

在這些研究生中，有幾乎百分之五十是外國留學生。海外學生幾個較大的群體是來自中國、俄羅斯和希臘的學生，其中中國學生人數在六百到六百五十人之間。

倫敦城市大學代理校長Julius Weinberg教授在接受我的采訪時，特別強調外國學生不應該只和來自同一個國家地區的同學交往，因為出國留學的目的并不僅僅是交到本國的朋友，更重要的是經歷一種國際體驗。

出門靠自己

Weinberg教授：這個問題提的好。對大學來說，這是個難題。大學生是年輕的成年人，他們不再是孩子。我們不希望溺愛他們，更不想把他們裹在棉花套子里。

出國留學，一是要旅行，并變得獨立。這些年輕人都是獨立的個體，他們總有一天會離開學校，走入社會，承擔責任重大的工作，所以他們需要拋棄被父母老師照顧的想法，走向獨立。而我們希望做到的是在這條路上扶持他們，讓他們在離開學校時變成獨立的成年人。我們不想限制他們思考、成長和冒險的能力，但你說的是對的，我們同時也需要給他們以支持。

我想我們之所以能在吸引國際學生這方面取得成功，很大程度上是因為他們在城市大學有過愉快的經歷，我們努力做到讓每位學生都有自己的指導老師，我們為學生提供的心理輔導系統很完善，我們認真對待學生就業輔導工作。

我不能說我們事事做的都很好，但我們的確是希望能把這個平衡掌握好，一方面不想束縛學生的自由，你知道年輕人都喜歡去酒吧喝幾杯，也會喝醉，會做蠢事，但是我們都是從那個年齡過來的，都在錯誤中成長。

另一方面我們也會給學生提供支持，給他們需要的建議。但同時也給他們成長中需要的自由，正是這樣的自由空間才能使他們成為未來的精英和領袖。只有把這個平衡掌握好，我們的學生才能具備足夠的自信和勇氣面對未來。

教育產業化

天舒：有學生問，英國高等教育是否已經產業化，是否具有可持續性。您有什么看法？

Weinberg教授：這要看你如何定義“產業化”了。英國的高等教育過去是精英教育，只有少數人能上大學，這些人背景相同，相互認識，也知道英國社會如何運轉。最近一些年我們擴大了教育范圍，不僅英國國內能上大學的人數增多，海外學生的數量也不斷增長。這就要求我們更加職業化，并思考如何能更好的教學，幫助學生。如果這樣的變化使教育變得產業化，而不是過去的那種“俱樂部”，我覺得這是件好事。

英國教育特別注重獨立思考，這是和很多國家不同之處。其它國家的高等教育或許更具有家長式的特點，有種像小學教育那種灌輸的的感覺。這種方式有它的優點，對學生來說更加輕松，但同時它也有缺點，它不能為學生提供成為未來精英和領袖所需要具備的獨立性和其它能力。

所以可以說英國的高等教育在一定程度上是一種產業，它很龐大，雇員很多，注重卓越，并發展出更好的系統支持學生。但我更認為它是高質量的產業，幫助人們實現夢想，提高各種能力，在復雜的社會中逐漸步入領導層行列。

我想我們能夠做得更好，有某些方面可以更加職業化。好的產業非常重視顧客，好的產業明白這樣的道理，如果想成功的話，一定要照顧好客戶。我想如果說英國的高等教育產業化意味著我們的職業素養高，我們認真對待自己的工作，把客戶放在首位，那么這是件好事。

未完待續