“大學畢業生找不到工作，可以選擇回鄉務農，重新分得土地。”日前，山東省公安廳、民政廳、農業廳、人事廳等六部門聯合出臺了一項政策，規定未經畢業生就業主管部門派遣到工作單位的大中專院校農村生源畢業生，可回家庭所在地公安派出所，直接辦理落戶手續，重新分得土地。

針對目前嚴峻的就業形勢，山東省出臺的這一舉措可謂適逢其時。“這既解除了農村畢業生的后顧之憂，又為大學生到農村自主創業掃除了障礙。”山東省公安廳有關負責人表示。

近年來，回鄉務農成為一些農村生源大學畢業生的新選擇。在山東部分高校，一些大學畢業生放棄人才扎堆的大城市，回到生養自己的土地，重新成為農民。當然，這些大學畢業生回鄉務農，有許多人是迫于就業壓力而做出的無奈之舉，但也有一部分畢業生是主動到農村去尋找創業機會的。盡管創業之初備嘗艱辛，盡管家鄉父老有許多不理解，他們還是想方設法克服暫時困難，在黃土地上實現了自己的夢想。

“很多人拿我作反面教材”

2008年夏天，當村里年輕人紛紛外出打工時，山東農業大學的畢業生謝思惠卻放棄免試研究生的機會，回到福建農村老家。

“當時，村里人議論紛紛，本來以為我能跳出農門，沒想到又回到農村。很多人拿我作反面教材，教育孩子千萬別跟著學。”回憶起往事，謝思惠非常感慨。“從小長在一個偏僻的村莊，親眼看到農民多么苦，農村多么落后。高中時，老師講到山東農業，說那里農民種菜一畝收入能達到5000元。那時我就立志，當一名懂科技、能創新的農民，把最新技術帶回來，讓家鄉每畝土地的產出也由500元變成5000元。”

回到家鄉，謝思惠承包了30畝地，全都種上生姜。他種姜和別人不一樣，每條姜溝的長度、每棵姜苗的放置、每次農藥的噴灑，都經過精密計算。在學校參與研發的“姜光合特性及地膜覆蓋高產栽培技術”、“超高產生姜生長發育調控技術與應用開發”，成了他的“秘密武器”。謝恩惠的生姜出土了，畝產量達到3500—4000斤，比當地普通姜產量高出900斤，按每斤2元計算，每畝地至少增收1700元。

今年10月，他聯合本村青年，成立專業合作社，吸收了100多戶會員，種植品種從生姜擴大至茶葉、地瓜。“鄉親們看到效益，都說上過大學就是不一樣。下一步，基地發展到一定規模，我要和大家一起成立一個融農產品加工、農資服務、旅游餐飲為一體的農業企業集團，和大家一起發家致富。”謝思惠對未來充滿憧憬。

從“大學白念了”到刮目相看

在山東省惠民縣，潘學鵬畢業回鄉，也曾引起不小的轟動。2004年，潘學鵬從山東大學畢業回到惠民縣李莊鎮，貸款創辦了一家繩網加工企業。兩年后，公司發展成為年產值100萬美元、利稅8萬美元、產品達9大系列120個品種的知名繩網出口企業。

“能夠在大城市生活是很多人的夢想，所以我回農村，沒有一個人贊成，更何況，創業本身就充滿了艱辛。”潘學鵬說，由于缺少經驗，他的產品曾因達不到驗收標準被拒收。為此，他先后3次去上海、5次到江蘇學習新技術，遇到難懂的問題，常常通宵達旦地鉆研。從一個名不見經傳的小企業到知名繩網出口企業，潘學鵬只用了短短幾年。

2000年，畢業于中國農業大學的呂群山回到家鄉招遠市金嶺鎮。他發現，城市綠化需要大量樹木，便承包了村里8畝土地，從事苗圃培育，發展高端綠化樹木。2002年，他將產品搬到煙臺果蔬會上，得到育苗同行、綠化用苗圃單位的認可，購貨訂單紛至沓來。目前，他的苗圃已發展到97畝，年實現利潤20多萬元。

“回鄉之初，許多人說我大學白念了，在農村生活，書本有什么用？漸漸地，村里人對我這個農校畢業生開始刮目相看。”呂群山說。

畢業于聊城大學的寧吉磊與呂群山有同樣的感受。2004年，他利用所學動物醫學專業知識，回到家鄉搞起養豬行當。養豬場規模由最初的十幾頭發展到現在的400多頭，寧吉磊成了當地小有名氣的養豬大王。去年，寧吉磊的養豬場出欄600多頭，年收入達到30多萬元。

政府和社會的支持很關鍵

采訪中發現，回鄉創業成功的農村生源大學畢業生，除了自身就業觀的及時轉變和調整，最值得一提的是政府和社會在關鍵時刻的大力支持。

濟南大學畢業生艾寶榮以養蠅著稱。她養殖的家蠅，與人們視為害蟲的蒼蠅不同，其蠅蛆的營養價值很高，經過滅菌、除臭、脫水，制成濃縮蛋白質，成本低廉，市場前景廣闊。可是，隨著養殖場的規模不斷擴大，她的資金嚴重缺乏。正當她求助無門時，濟南市婦聯向她伸出援助之手，幫她貸到100萬元。2004年，正當呂群山為擴大種植規模而發愁時，政府為他送來2萬元小額貸款。當年，他的苗圃從8畝擴至24畝。

山東“青春創業行動”幾經探索，為青年就業創業提供了全方位支持。在政策方面，山東各級團組織聯合有關部門先后出臺40余條有利于青年創業的政策；在資金方面，團省委聯合有關機構設立“高新投基金”、“風帆基金”等30多個不同額度、不同使用方向的青年創業基金；在培訓方面，為青年配備創業導師，進行“一對一”輔導……在“青春創業行動”的支持下，成千上萬青年得以成功創業。

（來源：新華網教育頻道）