蘭大校長:人文教育缺失應引起重視

受訪者小傳

周緒紅，1977級大學生，現任蘭州大學校長、教授、博士生導師。

生于洞庭湖邊，求學岳麓山下。1973年高中畢業的周緒紅，第一步跨進的是家鄉的農場大門。5年后，突然得知要恢復高考的消息，他悄悄地捧起了書本。在那個氣候寒冷但內心溫暖的冬日，他走進了神圣的考場。

心目中惟湖南大學是天底下最好的大學的周緒紅，在登門老師的指點下，報考了該校最牛的土木工程系。“當時只要有學上，學什么專業都覺得好”，周緒紅一頭扎進書本如饑似渴地學習，甚至愛惜地留下了每一個作業本。

從1978年至2002年，中間除兩年半短暫的企業工作經歷外，周緒紅在湖南大學，從本科讀到碩士，再讀到博士。留校任教后，又從講師、副教授、教授、系副主任，一直干到學校副校長的位子。

2002年夏初的一天，周緒紅來北京開會的時候突然接到教育部的通知，決定讓他馬上去長安大學任校長，并建議他先去西安上任，然后再回湖南大學交接工作。毫無思想準備的他自己也沒想到，這一去，居然在近3個月以后才回到自己在長沙的家。整整4年，長安大學的整體實力得到了迅速提升，2006年6月，中央又一紙文件將他調到蘭州大學為新一任校長。于是，周緒紅再度西行。

從長沙到西安，又從西安到蘭州，周緒紅只身一路西進。別人眼中，他的身上有些許悲壯的色彩，可周緒紅并不那么認為。

暑假中的蘭州大學，不像人們想象得那樣寧靜。

校園內，到處堆著沙石，到處是建設的工地，舊的圍墻在拆除，新的道路在鋪就。據說，周緒紅校長對蘭大的校園環境提出了更高的要求，“大學就應當像大學的樣子，到處都是破破爛爛的，怎么能讓人感到這所大學是有生氣的呢？”

行政大樓的人員也在忙碌，性子急的周校長時不時地要檢查工作：新的校園規劃和校園整治情況；招生錄取情況；大四學生從榆中新校區轉回本部學習的宿舍落實情況……

而周緒紅校長自己也一直奔走在路上。我們見到他的這天，他剛從西安“中國—耶魯大學領導暑期研討班”上回來。

離開特色

大學就沒有生命力

記者：聽說，直到宣布你為蘭州大學校長的那一天，你是第一次到蘭州、第一次跨進蘭大的校門。到任以后，這所盛名在外、我國最靠西的教育部直屬綜合性大學，帶給你的卻是一系列的意外，是這樣嗎？

周緒紅：是的。沒來蘭州大學前，常聽老校長講，“蘭州大學就像一匹駱駝在沙漠中艱難跋涉”，我心里在想，有那么困難嗎？來了以后才發現，這里真是困難！最大的問題之一便是人才大量流失。孔雀東南飛，很多人才被挖走，就像釜底抽薪，嚴重影響了學科發展、教學工作和人才培養，影響現有人才的信心。個別國家級重點實驗室，因為學科帶頭人流失，一度被摘牌。好在我來之后，還沒有像樣的人才流失，也許是大家對我還寄予一點希望吧！

記者：短短一年多時間，蘭大取得的成績還是令人矚目的：10多年不曾獲全國大獎的蘭州大學，一年通過了兩項全國大獎的專家評審；百篇優秀博士論文評選，蘭大也榜上有名；同時還涌現了“973”首席科學家和全國教學名師。靠的什么高招？

周緒紅：高招談不上，只能說我發了三支“冷槍”。所謂冷槍，就是蘭大的特色，成績都出在蘭大的特色學科上——草業生態、敦煌學、西部資源環境。

記者：跳出蘭州，放眼世界，你認為辦一所好的大學應該具備哪些要素，或者說，你希望辦一所怎樣的大學？

周緒紅：我覺得一所好的大學，最重要的是要保持特色，離開特色，大學就沒有生命力，只能滿足社會的基本需求。一所高水平的大學，必定是特色鮮明的大學。好的大學就是要獨樹一幟！一個學校如果沒有獨特的一面，很難參與今天高等教育激烈的競爭。

蘭州大學的下一步發展還是要靠打特色牌。蘭州大學地處西北，自然條件惡劣，這是蘭大的劣勢，但又是蘭大學科研究的優勢，地域特色所派生出來的學科特色就是我們有別于其他大學的長處所在。植根西部，必將成就蘭州大學在沙漠、戈壁、高原、冰川、凍土、地球物理、大氣科學、高寒干旱生態、集水農業、草業科技、西部資源環境、西北風沙治理、石油化工、礦產資源可持續開發、生物藥材以及敦煌學、西北史地、西北少數民族學等領域的科學研究優勢和特色。不少方面，蘭大的研究在全國乃至世界都是獨一無二的。

曾經有一個說法，“敦煌在中國，敦煌學在日本”，我聽了很不舒服，我們就是要大力支持這樣的特色學科發展。再說草地農業生態。西部廣袤的土地上，很多是不長草的，誰解決了西部長草的問題，誰就將會獲得和袁隆平先生一樣的大獎。

一個好的大學校長首先要有強烈的使命感

記者：做個好人，可以是對所有人的一般道德要求，但衡量一個大學校長是否稱職，僅拿好人作為評價標準顯然是不夠的。有人說，有怎樣的大學校長，就有怎樣的大學。那么怎樣才算是一個優秀的大學校長呢？

周緒紅：我覺得當好一個大學校長，首先要有一種強烈的使命感。要有敏銳的戰略眼光，能夠清楚地了解國家的需求，從中找到學校發展的機會并努力去實現。

其次，要有自己的獨立見解，不能跟風。記得我剛來時，有人在網上歡呼，說“蘭大的工科有希望了”，可我要說，不能因為校長是工科出身，就丟掉我們的理科優勢盲目地發展工科。如果校長只從自己的專業愛好出發去考慮整個學校的發展，那就太狹隘了。我認為，蘭州大學一定要保持、強化和鞏固自身特色和優勢，靠特色出奇制勝。那些以基礎研究見長的學者，不能因為來了一個學工科的校長而受到冷落。相反，他們會得到更多尊重和支持。

還有，就是良好的精神狀態和工作激情。今年3月，我在全校科級以上干部大會上作了一個有關進取的報告，勉勵教職員工不要以“西部條件惡劣”為由而不思進取，要有戈壁沙漠中胡楊樹的那種“活著一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽”的精神。

同時，還應該十分重視校園文化的傳承和建設。最近我在翻閱蘭大的歷史，并嘗試著總結蘭大的精神，我提煉出八個字：自強不息，獨樹一幟。這個“獨樹一幟”，可以說，是有鮮明的個性色彩的，既是歷史的，又是地域的，還包括今天我們所追求的。

人文教育的缺失要引起全社會高度重視

記者：你在大學校園工作20多年，你如何評說30年來中國高等教育的發展？

周緒紅：這30年，應該說中國高等教育實現了歷史性的跨越：招生規模不斷擴大，國家投入不斷增加，高等教育的布局逐步優化……但確實還存在一定的問題。

現在社會普遍對我們人才培養的質量不滿意。我總的認為，人才培養的質量是在提升的，而且會越來越好。問題不在專業培養上，主要是在人文教育的缺失上，這不只是學校的問題，社會尤其是家庭更應該重視。現在有個別學生，不大懂得感恩，你為他頒獎，他領了獎就走，不會給你一個笑臉，也不會說一聲謝謝。有的學生不熱愛自己的家鄉，也不熱愛自己的母校，在情感方面表現得很冷漠。這是教育工作者不能忽視的。

記者：幫助學生彌補人文方面的缺失，你有什么良方嗎？

周緒紅：總而言之，還是要帶著一種愛心來關心他們，讓他們能體會到生活中一些美好的東西。

看到有些學生因家庭經濟困難上不起學，或者進了大學后因經濟困難生活得十分艱辛，我都會感到難受。將心比心，把這些貧困學生和自己的孩子相比，他們之間的生活差距太大了一點。作為一校之長，應該帶著感情去盡力改變他們的生活。現在我去企業一般就談兩件事，一是尋求合作項目，另一個就是化緣，爭取更多的資金來改善貧困學生的生活。我相信，當他們的生活狀況改變了，精神層面的問題也就容易解決了。

在就業問題上也要多替學生著想，為他們切實解決一些實際困難，增強他們的就業競爭力。最近我提出一個建議，千方百計騰出宿舍，讓榆中校區的大四學生全部回本部上課，一方面讓他們感受母校的人文氛圍，感受城市文明，另一方面也便于他們與外界聯系求職找工作。把學生放在窮鄉僻壤的封閉環境里圈起來，不利于學生未來的發展。最近我們還新增投入200萬元，用于加強大學生思想政治工作和社會實踐，目的是增加大學生多與社會交流的機會。同時還創造條件加強國際交流，我們想通過多種手段，把蘭州大學的學生培養成既有國際視野、又有本土情懷的一流人才。（記者 謝湘 狄多華）

來源：中國青年報