身在校園如何規(guī)劃自己的未來？

甘肅農(nóng)業(yè)大學外語學院學生梁瑾開學就要讀大二了?？即髮W時她的第一志愿不是甘肅農(nóng)大，專業(yè)選擇也是遵照“父母意志”，所以剛進入大學時的她感覺“生活像一團亂麻，像斷了線的風箏一樣漫無目的。” 現(xiàn)在，她把“對外漢語”選作自己的發(fā)展方向。起初對外語不感興趣的她，現(xiàn)在已信心十足，開始了夢想之旅。

來自甘肅天水的郭敏，兩年前因高考失利而情緒低落，覺得自己是“被世界遺棄的孤兒”。抱著“不服氣”的心態(tài)來到甘肅農(nóng)業(yè)大學，加上所學專業(yè)又是調(diào)配的，她一度陷入焦慮和迷惘。

而在目前的職業(yè)生涯規(guī)劃中，她把目光瞄向了2008年北京奧運會這個風景園林設計師可以大顯身手的地方，她希望通過園林設計成為世界上不同文化之間的交流使者。

她們的轉(zhuǎn)變來自學校組織的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

“斷乳期”的一劑清醒藥

在甘肅農(nóng)業(yè)大學，不少學生都有與梁瑾、郭敏類似的經(jīng)歷。“上大學，農(nóng)業(yè)大學不是我的首選；找工作，農(nóng)口單位不是我的目標。”采訪中，不少學生不約而同地用了“迷?！眱蓚€字來形容自己剛剛踏入大學校門時的狀態(tài)。學生們表示，自己不愿意學農(nóng)，對“農(nóng)”字有抵觸情緒。

“不少學生學習動力不足，擇業(yè)時好高騖遠。如何改變現(xiàn)狀，讓學生有目標地學習？”校團委的老師們認真思考著對策。

由學校團委等單位主辦，人文學院團總支承辦，全校學生參加的“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”找到了解決問題的一個突破口。從第一屆的46件參賽作品到第三屆的1806件參賽作品，大賽覆蓋了全校14個學院，超過70％的大一新生參與其中。

有資料顯示，65％的大學生認為自己需要職業(yè)生涯規(guī)劃，同時53％的人認為沒有足夠的能力自行規(guī)劃?！按髮W生職業(yè)生涯規(guī)劃，對我們恰似一場及時雨，是‘斷乳期’的一劑清醒藥?！币恍W生不無感慨地表示。

“參加大賽，我們得到了鍛煉，更重要的是在活動中內(nèi)心受到了很大的觸動。”同學們通過職業(yè)生涯規(guī)劃，紛紛盤點自己，重新審視自己，對自己的認識更清楚了。

我的職業(yè)我做主

長期負責大學生就業(yè)工作的學生處副處長馮瑛說，農(nóng)業(yè)院校的畢業(yè)生，社會需求不是不旺，但很多學生找不到合適的工作，用人單位也覺得良才難覓，原因就在于供求雙方不對路。大學生不了解自己，也不了解社會。

“這就需要職業(yè)生涯規(guī)劃?！瘪T瑛說，在甘肅農(nóng)業(yè)大學，學校配備了專業(yè)指導老師，把職業(yè)生涯規(guī)劃大賽和就業(yè)指導課結(jié)合起來。就業(yè)指導課在大一第二學期面向全校統(tǒng)一開設，列為必修學分，8個學時，保證100％的新生都能參與學習。

曾經(jīng)是校園明星的茍文蓉，大一時作為主持人活躍于各種校園活動中，大學生活多彩而充實。她怎么也沒想到，參加大賽后，卻發(fā)現(xiàn)“自己像是完全不了解自己一樣，以前沒想過的問題全都擺在了面前”。

震驚之余，茍文蓉靜下心來進行了認真考慮，認為自己不是一個留戀浮華的人。于是，她選擇翻譯專業(yè)作為自己的主攻方向。茍文蓉已經(jīng)過了英語四級，并考取了計算機二級證書，專業(yè)四級證、三級口譯證、導游證都在她的規(guī)劃之內(nèi)。

茍文蓉還利用假期到一家英語培訓中心做兼職，目的很明確，看看規(guī)劃和現(xiàn)實的差距到底在哪里，以便自己及時調(diào)整。

像茍文蓉一樣，很多參加職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的學生，“給自己號準了脈”，發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。

趙永亮的創(chuàng)業(yè)故事在農(nóng)大廣為人知。剛?cè)氪髮W時的趙永亮迷上了網(wǎng)絡游戲，周末是“雷打不動”的游戲時間。一個偶然的碰撞，激起了他創(chuàng)造的火花。

他和一群原本“躺在床上規(guī)劃未來”的年輕人決定創(chuàng)建“極秀家園”。他們立足專業(yè)，走出專業(yè)，學草業(yè)的轉(zhuǎn)型搞網(wǎng)絡，難度不小，通過努力，如今這個團隊已小有名氣。熱衷創(chuàng)業(yè)，并沒有荒廢學業(yè)，趙永亮選擇了讀研繼續(xù)深造。

平臺的力量

學農(nóng)林經(jīng)濟管理的張旺財，把職業(yè)生涯規(guī)劃看作是自己人生的行動指南，不折不扣地執(zhí)行。

生在農(nóng)村、長在農(nóng)村的張旺財，“急于奔赴‘三農(nóng)’建設第一線”。盡管第一次參加學校組織的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽沒有獲獎，但其間催生出的要創(chuàng)辦興農(nóng)社的想法，深深地扎根于這個年輕人的腦中。

借助這個舞臺，張旺財認識了一批專家學者，結(jié)交了一批志同道合的朋友，“形成了良性互動”。

不再是“紙上談兵”，因為有了約束力，也就有了執(zhí)行力。

“它猶如燭火，引領(lǐng)我步步前行，讓我信心十足；它猶如監(jiān)視器，鞭策我時時刻刻保持警醒，不能反悔，更不能后退；它猶如一面旗幟，引導我奔向更加美好的明天?！边@是張旺財對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的評價。

對此，校團委書記張歲玲有著自己的思考：“高校的團學工作容易落入大而全的傳統(tǒng)套路，如何給大學生提供個性化服務，為大學生贏得未來，讓大學生找到屬于自己的天空，是農(nóng)大團學工作努力的目標?！?br/>
同學們的反饋，堅定了校團委要把大學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作持續(xù)下去的信念。傳統(tǒng)觀念中，教育學生總是要“既來之，則安之”。而通過大賽的平臺，一些大學生延展了自己的專業(yè)，找到了“第二臂膀”，發(fā)展的空間更廣闊了，學生的信心更足了。

張歲玲說，通過學校的倡導，職業(yè)生涯規(guī)劃的理念已經(jīng)深入人心，為自己規(guī)劃未來的良好氛圍已經(jīng)形成，越來越多的農(nóng)大學子在行動。

校黨委全力支持在全校范圍內(nèi)開展大學生職業(yè)生涯規(guī)劃工作。黨委書記王家勛親臨第三屆大賽現(xiàn)場，勉勵學生：“只有知道明天能干什么，今天活著才有意義；只有知道自己想干什么，今天活著才有追求；只有知道自己能做什么，今天活著才有信心?！?br/>

“一個沒有夢想的人是麻木的，一個沒有規(guī)劃的人是盲目的，而夢想的最高層次與人的價值、人生信仰、事業(yè)目標是完全融合的?！蓖ㄟ^這個活動，人文學院的張一璠明白了“心有多大，舞臺就有多大”，發(fā)現(xiàn)“我的舞臺，廣袤無垠”。（記者 狄多華 實習生 張鵬）

來源：中國青年報