7月，我省各高校將陸續放暑假。對于暑期實踐，好多大學生已經有了自己的想法，但多數家長和老師對他們暑期實踐的想法并不認可。

●大學生暑期活動樣本

生存大考驗：河南農業大學準備選出10名大學生到上海，7月15日出發，每名學生身上只能帶10元錢，來回路費由學校負擔。他們計劃在上海生存10天，用10元錢做本金賺錢，掙來的錢捐給山區貧困孩子。

傳統的“三下鄉”：暑假期間，我省幾乎所有高校都要進行“科技、文化、體育三下鄉”暑期社會實踐。

拉贊助騎車去北京：鄭州大學一個社團在組織“與奧運同行——炎黃情赤子心大學生騎行去北京”活動，已選40人，準備到社會上尋求贊助，用拉來的商業廣告完成北京之行。

行為藝術：鄭州一所高校的一個班級40人，有過半學生準備暑假留在學校，不定期到公共場所進行行為藝術表演。

●家長、老師的想法和大學生有差異

為了解家長和老師對大學生諸多社會實踐的看法，今報聯合河南前衛市場咨詢有限公司，對33位在校大學生的家長和42位大學老師進行了訪談。

調查顯示，有八成以上的老師和家長希望大學生利用假期打工掙錢，既能學習社會經驗，又能獲取經濟收入。近九成大學老師贊成大學生下鄉，但也有一成老師對大學生下鄉活動能否落到實處表示了擔憂。

對大學生拉贊助結伴去北京的活動，所有的家長表示了反對，一半的老師對此也不贊成，他們認為，這種社會實踐過于功利化、商業化。

對于大學生留校搞行為藝術，超過一半的家長和老師對此表示反對。受訪中，七成老師和家長贊成大學生到大城市進行生存體驗。

●大學生暑期實踐缺乏指導，有跟風之嫌

記者采訪中獲悉，目前，高校組織的實踐活動多以“三下鄉”為主，選拔的參與者也多以學生干部為主，而這些“民間”社團和學生自發的活動形式都沒有得到學校的指導，不少個性張揚的學生選擇獨自或者結伴遠行。

采訪中，不少老師對河南工業大學組織學生到外地生存體驗的做法表示稱贊。“像這種學校組織的暑期活動，自然越多越好，畢竟它區別于‘下鄉’等形式，能真正鍛煉學生的意志。”河南財經學院團委一位老師稱。

昨天上午，河南農業大學植物保護學院團委的李老師告訴記者，他正在擬訂學院組織的暑期實踐方案。“學校在指導更多類型的學生暑期實踐方面，應該給出正確指導，幫助學生們規劃活動方案，找到適合他們的社會實踐方式”。

李老師認為，如果學校不能負起這個責任，學生們的暑期實踐就容易走上跟風、過分追求個性的誤區。（來源：東方今報）