這張未標(biāo)明日期的照片顯示的是日本防衛(wèi)省航空自衛(wèi)隊(duì)幕僚長（相當(dāng)于空軍司令）田母神俊雄。日本防衛(wèi)大臣浜田靖一10月31日晚舉行記者招待會(huì)，宣布撤換撰文否認(rèn)侵略史實(shí)的日本防衛(wèi)省航空自衛(wèi)隊(duì)幕僚長田母神俊雄。新華社/法新

中國日?qǐng)?bào)網(wǎng)環(huán)球在線消息：最近，一篇歪曲歷史、美化侵略的論文成了日本媒體關(guān)注的熱點(diǎn)，其原因有二，一是論文出自前日本自衛(wèi)隊(duì)的“航空幕僚長”田母神俊雄之手。日本自衛(wèi)隊(duì)的“航空幕僚長”，相當(dāng)于空軍司令。二是這位前“空軍司令”不僅拒不接受媒體的批評(píng)，反而指責(zé)媒體小題大做，過度炒作，氣焰囂張。

事情發(fā)生在上個(gè)月。時(shí)任“空軍司令”的田母神俊雄發(fā)表了題為《日本曾是侵略國家嗎？》的論文，宣稱日本侵略中國和殖民統(tǒng)治朝鮮半島是“按條約行事”，聲稱珍珠港事件是因?yàn)槿毡尽爸辛嗣绹娜μ住钡鹊取ｋS后，日本政府立即將其撤職，媒體普遍表示支持。

但是，這位丟了職的“空軍司令”幾天前在日本參議院接受質(zhì)詢時(shí)，竟公然聲稱“村山談話”是壓制言論的工具，聲稱自己在論文中所寫的內(nèi)容沒有任何錯(cuò)誤，聲稱應(yīng)該修改使日本人在保衛(wèi)國家的問題上產(chǎn)生分歧的日本憲法第九條等，而且說話態(tài)度異常惡劣。事后有評(píng)論家認(rèn)為：“作為軍界高官，本來應(yīng)有教養(yǎng)、風(fēng)度和平衡感。田母神俊雄不符合上述條件，但此人居然能躋身高官，實(shí)在令人驚訝。其損害自衛(wèi)隊(duì)形象，實(shí)在令人遺憾。”

通過質(zhì)詢和回答，公眾進(jìn)一步了解了前“空軍司令”論文獲獎(jiǎng)的背景。其一，論文征集企業(yè)負(fù)責(zé)人與前“空軍司令”早有交往，這位企業(yè)負(fù)責(zé)人多次獲準(zhǔn)體驗(yàn)乘坐F15戰(zhàn)斗機(jī)。因此前“空軍司令”論文獲獎(jiǎng)有照顧私人關(guān)系之嫌。其二，前“空軍司令”不僅自己參加論文征集，還通過空軍參謀部教育課鼓動(dòng)航空?qǐng)F(tuán)90多名官兵參與投稿，有私下為有獎(jiǎng)?wù)撐恼骷顒?dòng)造勢(shì)之嫌。可見，前“空軍司令”在有獎(jiǎng)?wù)撐恼骷顒?dòng)中參與“導(dǎo)演”的痕跡太重。

前“空軍司令”投稿參加征文的動(dòng)機(jī)何在？也是公眾關(guān)心熱點(diǎn)之一。前“空軍司令”在回答國會(huì)議員質(zhì)詢中談及：“如果不認(rèn)為日本是好的國家就不會(huì)為其努力。如果沒有正確的國家觀、歷史觀就不能保衛(wèi)國家。”換言之，歪曲歷史、美化侵略就是為了提高官兵的自豪感和士氣。為此，這位前“空軍司令”早已開始身體力行，在他擔(dān)任軍官學(xué)校校長期間，就開設(shè)了“歷史觀和國家觀”講座，還在校內(nèi)討論“憲法和教育存在的問題”等。有分析認(rèn)為，如今在日本自衛(wèi)隊(duì)中，與前“空軍司令”具有相同歷史觀和國家觀的軍官不在少數(shù)。

日本學(xué)者和媒體對(duì)前“空軍司令”的獲獎(jiǎng)?wù)撐脑趺纯矗繓|京大學(xué)教授北岡伸一認(rèn)為：“事實(shí)把握顯著偏離，邏輯關(guān)系矛盾百出。”日本大學(xué)講師秦郁彥認(rèn)為，該文“不配以論文名義發(fā)表”。評(píng)論家唐澤俊一認(rèn)為：“這是荒唐無稽主張的代表作。”《朝日新聞》評(píng)論說：“拼湊自以為是的歷史來炒作愛國心的做法可以休矣。”

身為日本“空軍司令”公開對(duì)政府方針和見解表示不滿，令日本輿論驚詫。而他在參議院回答質(zhì)詢時(shí)竟宣稱：“如果我親自指示下級(jí)參加論文投稿，那就不是94人參加，會(huì)是1000人參加。”這一說法就更讓日本輿論警覺。政界人士以1936年青年軍官武裝襲擊首相官邸企圖發(fā)動(dòng)政變的“二·二六事件”為例，主張“必須嚴(yán)格恪守文官統(tǒng)治原則”。《每日新聞》發(fā)表題為《向文官統(tǒng)治的挑戰(zhàn)》的文章，在結(jié)尾處寫道：“后世歷史學(xué)家將怎樣評(píng)價(jià)田母神俊雄論文發(fā)表的2008年？日本還有抵制歷史重演的力量嗎？問題擺在我們面前。”

前“空軍司令”本想給日本“爭光添彩”，但路數(shù)不正，其缺乏常識(shí)、歪曲歷史的論文成為右翼勢(shì)力羞于參考的反面教材，自己則成為身敗名裂、警示世人的反面教員。

（來源：人民日?qǐng)?bào)）