張家界武陵源二中被指系政府耗資4千萬建設，而該校僅供兩個2萬人口的鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用。網友質疑稱按通常標準能建200個希望小學，該學校投資過高。張家界武陵源區(qū)教育局工作人員稱“政府部門高瞻遠矚，重視教育發(fā)展，多投入點也沒什么的。”(據4月1日《瀟湘晨報》)

　　耗資四千萬建一所小學，引發(fā)“連鎖反應”——先是質疑，繼而建議修建200所希望小學更好，接著對教育投資的不均衡引發(fā)不滿。質疑聲占上風，從中的確可以看到一些民意訴求。

　　然而，我們不得不考慮的一個問題是——修建一所學校，我們究竟應該關注什么？在筆者看來，首先是校舍的質量。能不能應付突發(fā)事件，譬如偶然的地震？其次看校舍是否有“百年標準”。校舍這東西，不能跟生產劣質產品似的，不好用便銷毀重建，而應該以持久性為目標，如此才能給孩子營造良好的學習環(huán)境。據傳日本現在還有明治維新時期的校舍，這多少給我們帶來些啟示。再看校園環(huán)境，是不是馬路上拖拉機開過學校立馬熱鬧一片，甚至還蕩漾起回聲。最后看師資力量。有沒有吸引更好的教師，有沒有對現有的教師進行各項能力的培訓等。

　　4000萬的確醒目，可只要用在刀刃上，并不無可。從新聞的介紹和圖片來看，這所學校的教學環(huán)境應該相當不錯，而且還用太陽能，環(huán)保衛(wèi)生，并且學生24小時能夠有熱水供應，可以幫助孩子更好地學習。除卻看不到的質量和師資力量，從外部環(huán)境來看，校舍大抵還令人滿意。

　　誠然，不少人建議建200所希望小學綽綽有余，可其只關注當下卻并沒有注重長遠，是很明顯的短視行為。就好比買鞋子，你買一雙幾十塊的山寨籃球鞋打幾天就不行了，而買一雙品牌的幾百元甚至上千元的籃球鞋，卻足夠你打兩三年球，你將如何選擇呢？很明顯，大多人寧愿選擇質量好的，畢竟，質量不好的買幾雙說不準花費更多，而且還不能享受好鞋帶來的快樂。同樣的道理，從成本上來看，4000萬是可以修建200所希望小學，可這樣的小學能正式投入使用么？壽命能有幾年光陰呢？這些同樣令人疑惑。其實，這建學校和買籃球鞋是一個道理。

　　事實上，與其說公眾質疑的是奢侈，不如說公眾不信任的是官員。對這4000萬的迷戀，是公眾見過太多的腐敗案例，不知道這背后是否也蘊藏著中飽私囊的現象。盡管如此，我們也無需對“最牛鄉(xiāng)村學校”大驚小怪，我們應該追問的不是這4000萬太奢侈了，而是是否真的每一分錢都發(fā)在學校了，“一分價錢一分貨，這巨資建成的學校，是否真的將校舍質量與教育質量提高一個甚至幾個檔次了？果真如此的話，那么這4000萬倒也值了！

　　（責任編輯：馮興科）