環(huán)球在線消息：學(xué)生自殺事件頻發(fā)，讓日本列島感到不知所措，危機(jī)四伏。繼文部省收到自殺預(yù)告信之后，又連續(xù)發(fā)生了兩起學(xué)生因?yàn)椴豢笆芷鄱詺⒌那闆r。
一名學(xué)生再度自殺
《讀賣新聞》社會版14日頭條報道稱，13日，奈良市市立中學(xué)的一名3年級男生在自己家中上吊自殺。當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)時，他已經(jīng)氣絕身亡。讓家人痛心不已。學(xué)校通過緊急調(diào)查得出結(jié)論，死因依然是不堪忍受同學(xué)欺負(fù)。這已經(jīng)是繼12日大阪中學(xué)女生跳樓自殺后的第二起慘案。
14日，日本文部省又對外公布，再次收到7封預(yù)告自殺的學(xué)生來信。其中有3封可以判定寫信人的所在地，其他4封住所不明，只知道是板橋北郵局。對此，文部省已經(jīng)通知有關(guān)學(xué)校高度警戒，并派警察24小時巡邏把守。但是，由于事件多發(fā)，再加上媒體的渲染，“自殺事件”就好像雪球一樣越滾越大，讓社會各界難以招架。大阪市教育委員會公布，自連續(xù)發(fā)生學(xué)生自殺事件后，該教委開設(shè)的“熱線電話”的咨詢者比過去增加了4倍多。由此看出受欺負(fù)的學(xué)生仍然大有人在，他們中間還有很多人想要自殺。
自殺事件引關(guān)注
鑒于學(xué)生自殺事件的嚴(yán)重性，日本媒體紛紛將“群體欺負(fù)人現(xiàn)象”、“學(xué)生自殺事件”作為報道的重點(diǎn)，電視臺也紛紛邀請專家出謀劃策，呼吁家長和學(xué)生都要尊重生命。《讀賣新聞》特意發(fā)表專題評論說，在教育界，至尊無上的生命正在不斷失去，這簡直就是非常事態(tài)。欺負(fù)他人如果造成對個人名譽(yù)的損害，或者是身體上的傷害，這些都屬于犯罪，并不能認(rèn)為是簡單的欺負(fù)人。老師應(yīng)該注意這個問題。
《產(chǎn)經(jīng)新聞》報道說，要想解決“群體欺負(fù)人”的問題，一方面要對受欺負(fù)的人進(jìn)行心理安慰和治療，另一方面也要對欺負(fù)人的一方給予嚴(yán)厲批評。然而遺憾的是目前的老師似乎越來越不懂得該怎樣嚴(yán)厲訓(xùn)斥壞學(xué)生。這時候應(yīng)該呼喚武士道精神，無論是在家庭還是在學(xué)校，都要讓孩子形成一種憎惡卑鄙行為的心理。
向傳統(tǒng)尋良策
鑒于學(xué)校集體欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象與日俱增且越發(fā)嚴(yán)重，日本人開始向傳統(tǒng)教育尋找解決的良策。除了武士道精神之外，始于江戶時代的“什之戒”受到教育者們的矚目。據(jù)《日刊體育》報道，“什之戒”是當(dāng)年會津藩府學(xué)校“日新館”首創(chuàng)的。入學(xué)前，他們要6歲到9歲的孩子背誦戒律。其中包含“不能欺負(fù)弱者”在內(nèi)的7條戒律。
目前，日新館已經(jīng)變成了博物館。學(xué)生連續(xù)自殺事件發(fā)生之后，全國教育工作者都通過各種方式，索取“什之戒”的全文。有的學(xué)校校長表示，要把“什之戒”改寫成現(xiàn)代文，讓學(xué)生們背誦。
（作者：孫秀萍 編輯：王晶 來源：新華網(wǎng)）