實現就近上學，辦好家門口的學校

上學“舍近求遠”現象突出反映當前教育發展的不均衡，有關部門應該提高學校布局的均衡性和科學性，方便孩子們就近上學。

“自古以來，我國兒童皆就近認字讀書，當就近上學不能滿足需求時才外出游學，過去草原上的馬背小學，不是照樣可以教育孩子？”內蒙古社會科學院社會學研究所所長蘇浩認為，就近上學本不難，問題出在對政策的理解和執行的偏差。

蘇浩指出，一段時間以來，一些地方的小學校說撤就撤，導致一些家門口的學校棄置或改做他用。

“教育要按規律辦，不符合實際的作法要糾正。”南京師范大學教科院副教授殷飛認為，很多被撤掉的農村小學，基本條件具備、當地群體需要，荒廢和濫用是極大的浪費。當前，有必要按照國務院的要求，對已經撤并的學校或教學點，進行重新規劃，按程序予以恢復。

“恢復就近入學還要加強對公辦學校的投入，實現中心城區教育資源均衡發展，辦好百姓家門口的學校。”全國班主任工作學術委員會委員、上海市靜安區教育學院高級教師陸少明說。

上海市靜安區教育學會會長徐承博認為，在校際辦學水平差距客觀存在的情況下，應建立健全學校辦學硬軟件設施均衡配置，加大優秀校長、教師輪崗力度；同時，還應科學引導家長的擇校需求。“對于不同學業基礎、興趣愛好、發展傾向的學生來說，好學校的標準是不相同的。要讓更多的家長認識到適合自己孩子的學校才是好學校。”（采寫記者張麗娜、凌軍輝、仇逸）