學校的導向很重要。北京一所升學率很高的中學，開設了150多門選修課。教的都是創(chuàng)造發(fā)明、生活百科、美術史、電影、西方哲學史等，很受歡迎，給孩子們提供了可自主選擇的豐富世界。

中國青年報：但更多學校可能不具備這樣的條件，一味追求升學率。這該如何應對？

孫云曉：一方面，可以從考試制度上“尋求突圍”，另一方面，要改變社會觀念，方法就是：回歸常識。我相信教育的最大動力來自“愛”。不管社會變遷如何復雜，都改變不了父母對孩子的愛。在這樣的前提下，我們要通過媒體告訴人們：到底什么叫成功和幸福，什么才是真正愛孩子？回答這一系列問題，就要回到常識。

早在1999年，我就提出“人人可以成功”。現(xiàn)代意義的成功有三大概念：第一，成功不是相互比較，只要在原有基礎上獲得發(fā)展就是成功，成功不是排他的，是自我的成長；第二，成功在于選擇，即選擇了適合自己的道路；第三，成功在于和諧，包括身心發(fā)展的和諧，人與人的和諧，人與社會的和諧，人與自然的和諧。

為什么有的人路越走越寬，有的人路越走越窄？就是成功的標準不同。從現(xiàn)代教育的標準來看，成功不是千軍萬馬過獨木橋，而是人人都可以成功，可以選擇適合自己的發(fā)展方式。我們應將青年通向成功的“獨木橋”變成“立交橋”。

中國青年報：怎么把“獨木橋”變成“立交橋”？

孫云曉：要拓寬成才渠道。現(xiàn)在一說到西方教育就是哈佛、耶魯，其實西方發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展背后，有強大的職業(yè)教育支撐。在美國、德國，一些職業(yè)技術學院比哈佛還有名。我們國家的職業(yè)技術教育卻依然在爬坡。你想想，現(xiàn)在還有多少中學生想上職業(yè)學校？都是什么人在上職業(yè)學校？

這是國家戰(zhàn)略性的失誤。我們要在戰(zhàn)略上重視職業(yè)教育，一是有很多人本來就適合動手操作，卻被逼著考大學，注定是要失敗的；二是國家經(jīng)濟的發(fā)展特別需要專業(yè)技術人才，這樣可以改變我們的人才結構。

同時，我們要使接受職業(yè)教育的人好就業(yè)，就業(yè)質量高、待遇好、社會地位高。改變社會輕視職業(yè)教育的誤區(qū)，讓人們看到職業(yè)教育也可以成功。這樣才可以拓寬成才的渠道，才能構建人才培養(yǎng)的“立交橋”。

中國高中生之所以充滿自信，是他們站在了祖國巨人的肩膀上

中國青年報：報告發(fā)現(xiàn)，中國高中生的人生價值觀更加務實，看重“家庭美滿”和“收入高”。同時，中國高中生的國家意識在四國學生中最強，80.7%的中國高中生表示“若國家遇到危機，愿為國家做任何事”。如何分析這種心理？

孫云曉：首先我要說，這是中國能有今天、還將有更美好的明天的巨大“本錢”，是中國自有文化能量的一種顯現(xiàn)。在某種意義上也可以說，這是我們中國教育（包括家庭、學校和社會教育）成功的一面。

中國高中生的價值觀很務實，因為他們把國家的發(fā)展和個人的發(fā)展結合起來了。調查中，79.4%的中國高中生認為國家發(fā)展與個人發(fā)展息息相關。他們并不認為要苦自己為國家，而是認為，國家進步我發(fā)展，國家強大我幸福，把小家和大家結合起來。

我們多年調查有一個穩(wěn)定的結論：中國高中生一直最看重“家庭美滿”。這是因為，我們處在轉型社會，存在各種變化。于是，人們往往將家的穩(wěn)定美滿作為根本保障。高中生感受到了這樣一個劇變的時代，最深刻的體驗就是家庭的重要性。

中國青年報：從年齡上看，報告的調查對象基本都是90后。在您看來，這四個國家的90后是越來越相似呢，還是越來越不同？

孫云曉：互聯(lián)網(wǎng)時代讓各國年輕人的差別越來越小。比如，原先我們以為，美國的中學生不太看重成績，調查發(fā)現(xiàn)，美國高中生也很注重成績。四國高中生都喜歡動漫、出國留學，重視同伴交往。

當然也有差異，主要體現(xiàn)在教育和經(jīng)濟上。教育上，其他國家高等教育普及率比較高，上大學較容易，中國學生競爭壓力更大；經(jīng)濟上，不少中國學生的發(fā)展受制于經(jīng)濟水平的限制。

總體來講，差異越來越小，共同點越來越多。四個國家的90后要比80后、70后，相似性都要大。這也得益于中國的開放和經(jīng)濟發(fā)展。中國高中生之所以充滿自信，是他們站在了祖國巨人的肩膀上。

但調查也能看出，中國文化的傳播力不夠。報告里反映，各國高中生最喜歡看美國電影、日本動漫，看中國的文化產(chǎn)品很少。日韓美三國高中生接觸的主要是“中國制造”，很少接觸中國文化。這是非常大的問題，中國應打造中國的文化精品，做更多的文化推廣，這是國家發(fā)展戰(zhàn)略問題。

中國青年報：這種相似性對于我們有什么啟示？

孫云曉：這種相似性實際上是人性的體現(xiàn)——人的個性得到張揚，發(fā)展需求得到滿足。我們要更加理解和尊重青少年的特點和需求，讓未成年人的生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權得到更多實現(xiàn)。我們需要更完善的保護未成年人的法律體系，現(xiàn)在的《未成年人保護法》感覺像宣言書。

在教育層面也要改變。國家要采取措施，對高中生社會實踐給予更多支持和保障，特別是志愿服務。沒有志愿服務精神和社會實踐能力的孩子，將來很難和世界溝通，更難以擔負起應盡的社會責任。（記者黃沖 實習生 盧迪迪）

來源：《中國青年報》 編輯：馬原