網(wǎng)友評(píng)論：

能打動(dòng)人心的文字才是好文字

這一篇最樸素的語(yǔ)言表達(dá)出最樸素的親情感動(dòng)著無(wú)數(shù)網(wǎng)友，網(wǎng)友“Bamboo”說(shuō)，這篇文章，初看起來(lái)有些啰嗦，看到后面眼眶漸漸就濕了，看完后，再回頭看過(guò)去，感覺(jué)全篇渾然一體，前后呼應(yīng)，妙手天成，不是雕琢所能達(dá)到的效果。

網(wǎng)友“Hzr”說(shuō)，孩子的童心真讓人感動(dòng)欣慰！一年級(jí)的學(xué)生竟然能夠?qū)懙竭@樣的程度,真不容易。

網(wǎng)友“蘇州金泓”說(shuō)，可貴的童心，真摯的父子情，還有作為男子漢（才7歲啊）的擔(dān)當(dāng)與職責(zé)，這正是國(guó)內(nèi)嬌弱的花苗欠缺的。（來(lái)源：人民教育出版社網(wǎng)站）

我們的孩子能寫(xiě)出這樣的作文嗎？

網(wǎng)友“殳俏”拋出這樣一個(gè)問(wèn)題，“我們的孩子寫(xiě)得出這樣的作文嗎？我們自己寫(xiě)得出嗎？”任志強(qiáng)也評(píng)論稱，“中囯城市的孩子們也許不知道什么是便當(dāng)盒了。”

“翻看了一些兒子同學(xué)的文章，發(fā)現(xiàn)用好詞好句，老師會(huì)在上面打圈圈以示肯定。而孩子們更多的寫(xiě)作內(nèi)容，都是在唱高調(diào)說(shuō)空話。”一位小學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。

“這跟考試的要求有關(guān)。高考中考作文都限定字?jǐn)?shù)，而所有的作文評(píng)卷分等級(jí)只有簡(jiǎn)單幾句話來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)，作文的訓(xùn)練為應(yīng)試服務(wù)，自然也就寫(xiě)成了某種模式。”一位高中語(yǔ)文老師說(shuō)。

中國(guó)孩子也有真情表達(dá)

力學(xué)小學(xué)一（2）班語(yǔ)文老師張靜說(shuō)，“現(xiàn)在的教師都在努力倡導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，要摒棄過(guò)多的修飾。”

前不久，張靜就在孩子們的周記里發(fā)現(xiàn)了一篇讓她感動(dòng)的文章。“班上有個(gè)叫吳大奇的小男孩，拿了壓歲錢，想給媽媽買一部蘋(píng)果手機(jī)，認(rèn)為這樣能顯得家里比較有錢，但最終錢不夠。”媽媽知道后，讓兒子隨她出外徒步三天，賺取2000元，在徒步過(guò)程中，母子相互攙扶，走到最后。而在這個(gè)過(guò)程中的交流，讓孩子明白，不需要買手機(jī)顯擺，平平實(shí)實(shí)過(guò)日子就行，后來(lái)這筆錢用來(lái)買了帳篷，全家約定有空就一起徒步。“吳大奇把這件事寫(xiě)出來(lái)，只有100多字，但也很動(dòng)人。這就是一篇好作文。”

張靜說(shuō)，按現(xiàn)在小學(xué)的作文教學(xué)要求，一年級(jí)只需要進(jìn)行句子練習(xí)，片段要到三年級(jí)才訓(xùn)練，要寫(xiě)一篇完整的文章要等到四年級(jí)以后。“所以現(xiàn)在我們不強(qiáng)求，孩子們周末可以自定題目寫(xiě)周記，幾十字也可以，最多的也不過(guò)兩百字。”但張靜說(shuō)，唯一的要求是寫(xiě)真話，我手寫(xiě)我心。（來(lái)源：現(xiàn)代快報(bào)）

我和爸爸的便當(dāng)盒

爸爸因病去世三年之后，我成了一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。

有件事要報(bào)告爸爸一下，雖然我想爸爸一定也已經(jīng)看到了，我借用了爸爸的便當(dāng)盒。

我一想起昨天的事情，心里還在怦怦直跳。

我的便當(dāng)盒碰到筷子的時(shí)候，發(fā)出很好聽(tīng)的聲音。昨天的便當(dāng)，十分特別，雖然才上午十點(diǎn)，可我腦子里想著的全是便當(dāng)。【詳細(xì)】

來(lái)源：新華副刊   編輯：許銀娟