“萬欣是一個很特別的孩子，他的智商高但情商更高”南京外國語學校高三(1)班班主任鄧佳老師告訴記者，當她接手這個理科班的第一天，懷著忐忑的心情走進教室的剎那，就有一個很熱情的聲音跟她打招呼：“Hi,老師好！”從此以后，這個陽光的大男孩就讓班主任老師欣賞不已。“萬欣所在的班是理科實驗班，因此都是學習上的佼佼者。但是萬欣除了智商高，他的情商更高。”說到這，鄧佳老師舉了個小例子。“這個孩子身上有罕見的責任感、協(xié)調(diào)能力和領導能力。記得在高一時有一次學校舉行辯論會，那次賽場上唇槍舌劍，火藥味十足。我們班的孩子已經(jīng)取得了很明顯的優(yōu)勢，而對方班級的辯手壓力很大。然后就在辯論會剛結束，作為辯手的萬欣就主動接過主持人的話筒，對大家說：‘在賽場上我們是對手，但是在場下我們還是最好的兄弟班級。’他的話立刻引發(fā)了全場的掌聲。”

他是“運動達人”，在南外就“很紅”

籃球、羽毛球、足球……萬欣可是個運動達人，長得也是十分高大。“我高二時就競選成為學校的體育部長，所以體力應該不錯，可以應付在深泉的大量勞作。”萬欣笑著告訴記者。“他和深泉的氣質(zhì)很相符。”鄧佳老師告訴記者，萬欣在成為“深泉哥”之前在學校就很紅，因為他身上有一種很強的服務社會、服務人類的使命感。比如在高二學生會競選的時候，萬欣完全有實力競選學生會主席，但是他卻審時度勢，選擇了體育部長的角色，最后班上3名學生沖進了學生會。“深泉培養(yǎng)的就是領袖型人才，它的學生出來以后不是一個工作者，而是一個有獨特思考能力的人。”

他靠“聲音”打動了“深泉”

“除了過硬的成績，申請文章很重要，第一輪需要3篇文章，第二篇要4篇文章。”萬欣告訴記者，自己最喜歡的申請文章靈感來自于一次同學聚會。飯桌上，有位同學抱怨自己家樓上裝潢很吵鬧，大家七嘴八舌討論起了自己家附近的聲音，突然我發(fā)現(xiàn)，不管我寫什么文章，里面總有著各式各樣聲音的元素。我就這樣發(fā)現(xiàn)了自己對聲音的敏感，進而有了寫一篇圍繞聲音展開的文章。這篇文章因為寫出自己內(nèi)心真正的想法而受到了‘深泉’的好評。”