2012年下半年我省公開錄用公務(wù)員考試在省內(nèi)194個考點同時進行，共缺考38542人

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本次各類公招共設(shè)職位4713個，擬錄用名額8821人，報考人數(shù)與錄用名額之比是26：1

671：1

報名人數(shù)最多是“成都市社會保險事業(yè)管理局綜合管理”職位，報考人數(shù)與錄用名額比達671：1

昨日，2012年下半年我省公開錄用公務(wù)員考試在省內(nèi)194個考點同時進行。此次公招考試涉及省直機關(guān)、法檢系統(tǒng)、監(jiān)獄系統(tǒng)、公安系統(tǒng)以及各市州等多項考試，共有188702人參考，缺考38542人，缺考率17%，缺考率與往年持平。在考題方面，許多考生認為行測較難申論簡單，“史上最牛校長葉志平”也入題申論。

考場

寒冷天氣擋不住考生熱情

昨日，持續(xù)降溫數(shù)天的成都天氣寒冷，但卻絲毫未影響考生們參加全省公招考試的熱情。華西都市報記者在成都的多個考點看到，許多考生都早早趕到考場外等候，有的聽音樂有的還在捧著書本看。

一位來自211院校的應(yīng)屆畢業(yè)生喬同學(xué)說，“考公務(wù)員是個機會，我不想錯過。”

除此之外，另一些上班族也決定毅然拋棄現(xiàn)有工作，加入到“公招大軍”的隊伍里。

考題

難易結(jié)合行測難申論易

16點15分左右，記者來到位于雙林路雙圓巷的成都工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校考點時，考場外冷清安靜，僅有少數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生的考生家長在門外等待。原來，由于此次考試不能提前交卷，16點30分考生們才一起準時走出考場。

“行測部分的推理題好多哦，有點難。但是申論題比較簡單，答題時間完全夠用。”這是大多數(shù)考生面對記者采訪說的最多的話。不少考生走出考場后都表示，這次申論試題難度不大，沒有在難度上刻意作文章。還有考生說，這次申論材料和試題都更多地運用網(wǎng)絡(luò)資料，還引用了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中生動夸張的表情符號，給人耳目一新的感覺。

參加此次考試的考生，絕大多數(shù)是各大高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，他們有的還稚氣未脫，不少人考試時還有家長在外面守候。

據(jù)了解，本次公招考試的筆試成績將于12月14日公布。數(shù)字參考人數(shù)與錄用名額比 21：1

昨日的公招考試，報名合格的考生人數(shù)為227244人。據(jù)統(tǒng)計，缺考考生38542人，缺考率17%，與往年基本持平。

省人事考試中心透露，本次各類公招共設(shè)職位4713個，擬錄用名額8821人，報考人數(shù)與錄用名額之比是26：1，實際參考人數(shù)與錄用名額之比是21：1。

其中，報名人數(shù)最多也是最激烈的是“成都市社會保險事業(yè)管理局綜合管理”職位，擬錄用4人，共有2691人報名，報考人數(shù)與錄用名額的比例達671：1。

此次考試人數(shù)最多的是成都考區(qū)，應(yīng)考人數(shù)67839人，創(chuàng)歷年來新高。此外，應(yīng)考人數(shù)在1萬人以上的還有5個考區(qū)，分別是甘孜(14879人)，省直(14926人)，宜賓(11823人)，樂山(11799人)，南充(10122人)。考生最少的是雅安，共1745人。

揭秘

申論考“最牛校長”考生說多看新聞幫助大

昨日，在2011年6月27日因病逝世的“史上最牛校長葉志平”成為了《申論》考題材料的主角。“5·12”大地震中，安縣桑棗中學(xué)校長葉志平因長期在師生中堅持進行安全教育和緊急疏散演習(xí)，確保了全校師生無一傷亡。事后，他被網(wǎng)友譽為“史上最牛校長”。

考生透露，《申論》試卷給出的材料，圍繞葉志平數(shù)十年來在平凡崗位的執(zhí)著付出等內(nèi)容展開，材料后面給出了三個題目，其中第二題是要求考生在500字內(nèi)歸納葉志平的先進事跡體現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)和精神，第三題是以《認真負責(zé)應(yīng)該成為工作的底線——學(xué)習(xí)“最牛校長”有感》為題，寫一篇800到1000字的議論文。

下午的考試結(jié)束后，好幾位考生都表示，對于“最牛校長”的考題印象頗深。“多看新聞對答題有幫助。我之前就看到過關(guān)于葉志平的報道，比較了解他的事跡，而且曾經(jīng)做過類似的題。”來自電子科大的黃同學(xué)很有信心地說。

解析

模仿題庫模版行不通

參與命題的專家對該題做出了解析：第二題可從愛崗敬業(yè)、淡泊名利、認真負責(zé)、寬厚待人和深情顧家等方面，歸納分析闡述葉志平的先進事跡所體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)和精神。

第三題要求考生回答現(xiàn)實問題。題目已規(guī)定了主題，這類大眾化的試題，最能檢驗出考生的真實水平，一味模仿題庫的“預(yù)制板”、“模版”，都是行不通的。