適合的教育 繪就學生多彩生活

根據《遼寧省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的要求，多年來，沈河區始終把教育擺在優先發展的戰略地位。沈河區委、區政府切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展，財政資金優先保障教育投入，公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要。

同時，沈河區教育局適時提出了興辦“適合的教育”這一理念，把“育人為本”作為教育工作的根本要求，全力打造“以學生發展為本”的教育。關心每個學生，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

走廊里各式各樣的模型作品，活動室里仿真的理發設施和玩具，還有孩子們清脆的問好聲……走入沈河區一經二校幼兒園，仿佛置身幸福的城堡，所有的一切無不表明這里的孩子們真的很幸福、很快樂。

“最近幾年，隨著學校綜合實力的不斷攀升，越來越多的家長愿意把孩子送到這兒來。而且，現在我們園幼兒直升小學的比例較高，學苗基本不流失。”一經二校沈健校長告訴記者，取得這樣的成績都要歸功于“適合的教育”辦學理念，秉承這一理念，該校在全市率先實踐“十商”教育，即：無論是對小學生還是幼兒，都按照德商、志商、情商、膽商、健商、心商、逆商、智商、財商、靈商等“十商”進行培養、教育。同時，通過“四個互動”，教師與幼兒互動、教師與家長互動、幼兒園與小學互動、小學與幼兒園互動，實現幼小無縫銜接。通過師幼互動，在課程編制上適度減少游戲時間、增加集體學習時間；通過幼兒園與小學及小學與幼兒園的互動，幼兒與小學生結成對子，以小手拉大手的方式互幫互助。此外，結合小學“入學準備期”，升入小學后頭一個月時間內，學校不教授新課程，讓孩子了解小學的環境，培養孩子良好的習慣，真正讓孩子實現從幼兒園到小學教育的平穩過渡。

通過實踐，幾年來，沈河區在全市率先通過遼寧省“雙高普九”和遼寧省教育強區的驗收。目前，沈河區中國教育學會中小學整改專委會實驗基地學校已發展至8所，是國內實驗基地學校較多的區縣之一。