社會(huì)讀數(shù)

研究生招生規(guī)模10年增1.17倍 學(xué)者擔(dān)憂學(xué)歷貶值

專家表示應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適合社會(huì)需求的各類人才

漫畫：朱慧卿

教育部、國(guó)家發(fā)改委5月聯(lián)合下發(fā)的《2012年全國(guó)研究生招生計(jì)劃的通知》顯示，今年我國(guó)研究生計(jì)劃招生規(guī)模達(dá)584416人，其中博士生67216人，碩士生517200人。而《2003年教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》顯示，研究生招生總數(shù)為268925人，博士48740人，碩士220007人。2012年的招生規(guī)模比2003年增長(zhǎng)了1.17倍，其中博士生、碩士生的招生規(guī)模分別增長(zhǎng)了37.9%和1.35倍。

另?yè)?jù)《京華時(shí)報(bào)》5月29日?qǐng)?bào)道，中國(guó)人民大學(xué)高等教育研究中心、中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組在研究今年“中國(guó)大學(xué)50強(qiáng)”排行榜時(shí)發(fā)現(xiàn)，2011年，中國(guó)大學(xué)博士點(diǎn)出現(xiàn)井噴的現(xiàn)象。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育部及其他部屬81所高校，2011年新增的博士點(diǎn)數(shù)量超過(guò)1019個(gè)，其中增加最多的大學(xué)新增博士點(diǎn)數(shù)量達(dá)60個(gè)。

中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組成員沈健在接受媒體采訪時(shí)指出，2011年的博士點(diǎn)井噴現(xiàn)象并非中國(guó)大學(xué)發(fā)展騰飛的標(biāo)志。不注重質(zhì)量地盲目擴(kuò)張，不但會(huì)浪費(fèi)社會(huì)資源，造成大量的重復(fù)建設(shè)，而且在一定程度上可能導(dǎo)致博士生培養(yǎng)質(zhì)量的下滑。

21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)楊東平還擔(dān)憂，倘若研究生擴(kuò)招沒有與培養(yǎng)質(zhì)量相聯(lián)系，而僅僅是數(shù)量的增加，則容易導(dǎo)致學(xué)歷貶值。

據(jù)中國(guó)網(wǎng)今年1月報(bào)道，在短短30多年間，當(dāng)前研究生招生規(guī)模已是1978年恢復(fù)研究生招生時(shí)的50余倍，北大、清華、復(fù)旦、浙大等眾多頂尖名校研究生人數(shù)早已超過(guò)本科生。

時(shí)事評(píng)論人侯金亮近日發(fā)表評(píng)論指出，如今，很多高校都志在成為“研究型大學(xué)”，爭(zhēng)建研究生院。而成為所謂研究型大學(xué)的重要標(biāo)志是研究生的招生數(shù)量比肩本科生，甚至超過(guò)本科生。而實(shí)際上，許多高校在“軟件”和“硬件”上，都難以承載迅速擴(kuò)編的研究生大軍。不僅僅是師資力量存在嚴(yán)重欠缺，就連基本的學(xué)生宿舍都還不夠。如此下去，本該是精英教育的研究生教育亦變成了大眾化教育。除了拿的學(xué)歷比本科生高以外，很多研究生在能力、專業(yè)方面，并沒有多大提升。

麥可思研究院的最新調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，2012屆本科畢業(yè)生計(jì)劃國(guó)內(nèi)讀研的首要理由是“就業(yè)前景好”。然而，如今不少碩士畢業(yè)生反映，在求職過(guò)程中遭遇“夾心層”的尷尬境遇。

今年畢業(yè)于武漢理工大學(xué)的碩士生周振康坦言，自己正處在“高不成，低不就”的狀態(tài)下——論經(jīng)驗(yàn)自己不如在職人員，而去做一些與本專科生同等薪水的崗位，又覺委屈不甘。同時(shí)，在許多用人單位眼里，碩士生在基層工作中沒有本專科生吃苦，且需要擔(dān)心“廟小留不住神仙”；在中高級(jí)職位中，自己又不如博士畢業(yè)生專業(yè)，或缺乏經(jīng)驗(yàn)無(wú)法勝任。

《工人日?qǐng)?bào)》5月23日的報(bào)道中引用的《全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)狀況》數(shù)據(jù)顯示，自考研人數(shù)首次突破百萬(wàn)的2005年開始，一直到2009年，碩士生就業(yè)率連續(xù)下降。2009年和2010年，碩士生的就業(yè)率甚至不及本科生。同時(shí)，很多碩士研究生就業(yè)層次與本科生就業(yè)范圍重合，無(wú)疑導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。

中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院黨委副書記、中國(guó)就業(yè)研究所副所長(zhǎng)楊偉國(guó)教授，曾在接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)表示，如果大學(xué)生的供給超過(guò)了社會(huì)需求，教育體系就需要做適當(dāng)調(diào)整，否則會(huì)造成整個(gè)國(guó)家的教育投資浪費(fèi)。我們需要根據(jù)現(xiàn)有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適合社會(huì)需求的各類人才，為年輕人創(chuàng)造良好的就業(yè)氛圍。（洪欣宜韓妹）

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 編輯：馬原