15歲時(shí)

成同學(xué)眼中小太妹

流著淚吐露心聲“愛媽媽”

成長(zhǎng)經(jīng)歷：

現(xiàn)在小麗上初二了，她的不良行為不止讓父母操心，還讓學(xué)校也很是頭疼。小麗在學(xué)校偷別人的東西；借同學(xué)的錢不還；還通宵不回家，和社會(huì)人員混在一起，逃學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)；回家偷父母的錢，剛開始是幾十元，后來是幾百元，再后來發(fā)展到上千元。只要家里放有現(xiàn)金，不管在哪，小麗都能想辦法撬開拿到。小小年紀(jì)，她已成為同學(xué)眼中的“小太妹”。面對(duì)母親的指責(zé)，小麗會(huì)不斷地為自己辯解，明明偷了，卻說沒偷，實(shí)在辯不下去了，她只承認(rèn)：“偷了一次。”

在咨詢過程中，吳甲武也與小麗進(jìn)行了對(duì)話。“你喜歡父親嗎？”

小麗搖搖頭答：“不喜歡。他打，動(dòng)不動(dòng)就打！”

吳：“他為什么會(huì)打你？”

小麗苦笑道：“不聽話，從小他就不喜歡我。”

吳：“那你做了好的事，父親會(huì)表揚(yáng)你或鼓勵(lì)你嗎？”

小麗：“從來沒有……”

專家分析：

讓吳甲武感嘆的是，盡管父母的不當(dāng)教育是造成小麗行為最重要的原因，但當(dāng)她看到吳甲武播放的感人親子視頻時(shí)，小麗還是流下了流淚，并稱如果要對(duì)母親說一句話，她要說的是“媽媽，我愛你。”而在現(xiàn)場(chǎng)，一聽到小麗的這句話，小麗母親終于淚崩地抱著女兒大哭。“她也開始明白，身為父母在女兒教育上的過失。”吳甲武說道，要引導(dǎo)好小麗，首先肯定是要先讓她的父母來做咨詢，他們學(xué)會(huì)控制和管理自己的情緒了，才談得上讓小麗往好的方面發(fā)展。讓人欣慰的是，小麗的父親也初步答應(yīng)一起來接受咨詢。

咨詢師劉霞也認(rèn)為，小麗為什么會(huì)偷東西？因?yàn)樗F(xiàn)在還沒成年，沒能力和父母對(duì)抗，所以就用這種方式來發(fā)泄對(duì)父母的不滿。孩子在長(zhǎng)大，再不轉(zhuǎn)變，一些家庭暴力環(huán)境下成長(zhǎng)起來的人，有的甚至?xí)?bào)復(fù)社會(huì)。因此，小麗父母應(yīng)意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，盡早一起來進(jìn)行咨詢干預(yù)。