無論是這些留守兒童還是湊不齊學(xué)費的大學(xué)生，他們面臨的物質(zhì)的缺乏只是暫時的，這可以通過各方面的資助得以解決，而心理教育的缺失則會釀成一生的遺憾。“真正的關(guān)愛，不是用金錢來衡量的”，無論留守兒童心理輔導(dǎo)還是大學(xué)生的心理教育都成為江先生關(guān)注的焦點。

這里有個一故事:志高集團(tuán)最初設(shè)立的貧困大學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)是“分4000元和6000元兩檔，只要貧困高考生符合基金資助標(biāo)準(zhǔn)就可以獲得大學(xué)四年的學(xué)費資助，但至2012年資助標(biāo)準(zhǔn)不變，年限由四年改為一年”，這在當(dāng)時引起了很多人的議論，甚至在資助的城市引起對志高集團(tuán)的種種猜疑。

江先生對此有自己的見解，也是通過他自己對資助學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的成長跟蹤總結(jié)出的。他告訴記者，數(shù)據(jù)是最有說服力的。據(jù)調(diào)查顯示60％被調(diào)查的貧困大學(xué)生很肯定地表示不能湊齊大學(xué)第一學(xué)年的學(xué)費，28.3％的學(xué)生不能保證家里有這個能力，只有11.8％的學(xué)生認(rèn)為家里可以湊齊，并且87.0％的學(xué)生認(rèn)為家庭會因為上大學(xué)而加劇貧困。我們不難看出，在對學(xué)費的擔(dān)憂中，貧困高考生以對第一學(xué)年學(xué)費表示最為擔(dān)心。“四年的學(xué)費資助無疑減輕了學(xué)生重?fù)?dān)，但也造成了部分學(xué)生產(chǎn)生了依賴心理和攀比情緒。所以我一直在思索，在解決貧困大學(xué)生上學(xué)難題的同時，幫助貧困學(xué)生建立正確的人生觀與價值觀也是非常重要的。”江先生告訴記者。

江先生對于這些資助學(xué)生非常關(guān)注，筆者不禁對含著“金湯匙”出生的江氏“富二代”的培養(yǎng)產(chǎn)生了興趣，江先生毫不避諱筆者，自己的大兒子在大學(xué)讀法律專業(yè)，目前已經(jīng)到了實習(xí)期，現(xiàn)在正讓他到公司的法務(wù)部從基層崗位開始，學(xué)習(xí)法務(wù)的實踐工作，而且還要求他通過輪崗掌握整個企業(yè)的管理經(jīng)驗。“在公益方面，我早些時候就開始培養(yǎng)他熱心參與的積極性，福建龍巖扶老助貧基金以及陳東鄉(xiāng)養(yǎng)老院的項目他就已經(jīng)全程參與，而且受到很好的熏陶。”