北京“小升初”曾被形容為“無解的難題”，占坑班、點招、推優(yōu)、特長、電腦派位、共建、“條子生”等升學方式五花八門。2014年，“小升初”難題在北京市東城區(qū)得到初步破解。

記者近日從東城區(qū)教委獲得的一組數(shù)字顯示，得益于東城區(qū)義務教育綜合改革的推進，東城區(qū)今年“小升初”的主要方式就是特長和電腦派位，更多的孩子就近升入滿意的學校。

2014年，東城區(qū)共有7150名小學畢業(yè)生參與升學，通過電腦派位、特長生招生以及保障性就近協(xié)調(diào)入學等方式，就近入學比例達到88.4%，高于北京市76.82%的水平。其中，4846人通過電腦派位（含對口入學）的方式升入初中，進入優(yōu)質(zhì)教育資源初中校比例達73.36%，比2013年增加45.8%。

今年，東城區(qū)優(yōu)質(zhì)初中校加大優(yōu)質(zhì)資源的供給，拿出更多學位用于電腦派位。比如百年老校匯文中學除大比例增加招生計劃外，更是將70%以上的學位用于派位。

青年湖小學是東城區(qū)的一所普通小學。前幾年，為了通過占坑班、點招、課外培訓機構(gòu)選拔等方式升入優(yōu)質(zhì)初中，不少學生甚至從小學一年級開始就上各種培訓班。今年，因為升學方式相對透明、優(yōu)質(zhì)資源相對豐富，學生家長不再為此而煩惱。青年湖小學今年有畢業(yè)生47名，升入優(yōu)質(zhì)教育資源初中校比例達到87.2%，比去年增加了一倍多。隨著青年湖小學掛牌為一七一中學青年湖小學部，6年后，該校畢業(yè)生可100%升入優(yōu)質(zhì)初中校一七一中學。

為了使各學區(qū)畢業(yè)生進入優(yōu)質(zhì)初中校比例均等，東城區(qū)還進行了學區(qū)間優(yōu)質(zhì)學位的平衡轉(zhuǎn)移。受益于此，天壇-永定門外學區(qū)的精忠街小學通過對口入學以及大派位方式進入優(yōu)質(zhì)資源校比例達到92%，而往年這一比例僅在50%左右。

為推進區(qū)域義務教育綜合改革，提升小學教育優(yōu)質(zhì)品牌，東城區(qū)主要采取了3條途徑。

一是推進學校深度聯(lián)盟，讓名校牽手普通校，通過“大年級組制”、“聯(lián)合教科研、師資培訓”、“課程、硬件資源共享”等方式，對深度聯(lián)盟校進行一體化建設，統(tǒng)一管理，提升整體辦學質(zhì)量。二是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源帶，打破學校壁壘，以一所優(yōu)質(zhì)小學為龍頭，聯(lián)合兩三所普通小學形成資源帶。

織染局小學因規(guī)模不大，過去很多片內(nèi)學生選擇到其他學校就讀。在與黑芝麻小學深度聯(lián)盟后，織染局小學的辦學質(zhì)量得到提升，知心教育的辦學特色更加得到認可，學校今年實現(xiàn)了片內(nèi)適齡兒童100%回歸。得益于與培新小學的深度聯(lián)盟，普通校永生小學今年片區(qū)內(nèi)新生入學人數(shù)比去年增加了一倍。此外，一七一中學與一七七中學、五中分校與國子監(jiān)中學、二十二中學與二十一中學、廣渠門中學與龍?zhí)吨袑W統(tǒng)一招生、統(tǒng)籌師資、共同教研、同址上課，實施聯(lián)盟一體化管理。

第三條途徑是探索九年一貫制實驗學校，充分發(fā)揮學區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)中、小學教育資源，打通學段，通過優(yōu)質(zhì)品牌小學增設初中部，示范中學增設小學部兩種方式積極探索中小銜接的實施路徑。東城區(qū)計劃三年內(nèi)在每個學區(qū)都建立一所以上的九年一貫制的優(yōu)質(zhì)品牌學校。

如今，東城區(qū)已經(jīng)新增9所九年一貫制學校，打造4條優(yōu)質(zhì)資源帶，建立25對深度聯(lián)盟校，共涉及70所學校，優(yōu)質(zhì)教育品牌覆蓋面大幅提升，有力地緩解了擇校矛盾，也提高了“幼升小”就近入學比例。

“伴隨著東城區(qū)義務教育綜合改革的深入推進，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面不斷擴大，最終將形成穩(wěn)定的學區(qū)制九年一貫、對口入學為主導的義務教育入學政策，滿足更多孩子‘上好學’的需求。”東城區(qū)教委主任馮宏榮介紹，2014年東城區(qū)小學共計新增優(yōu)質(zhì)教育學位2325個，初中新增優(yōu)質(zhì)教育學位1690個，小學優(yōu)質(zhì)學校比率達到80%以上，預期2020年前將實現(xiàn)100%全覆蓋。