2015年5月4日，貝親“彩虹橋”支教接力活動(dòng)的志愿者們踏上了前往廣西梧州市蒙山縣長(zhǎng)坪瑤族鄉(xiāng)貝親希望小學(xué)支教的路程，正式開(kāi)啟了貝親希望小學(xué)支教接力活動(dòng)的第二站。這是貝親和新聞晨報(bào)第二次聯(lián)合舉辦“彩虹橋”支教接力的公益活動(dòng)，在去年的首次活動(dòng)中，4名支教志愿者前往位于青海省東和鄉(xiāng)的互助大樺林貝親希望小學(xué)任教，用實(shí)際行動(dòng)履行了自己愛(ài)的承諾。

（貝親和晨報(bào)代表與志愿者倪士樂(lè)（左二）、王佳（左三）從上海啟程）

　　本次支教援助的廣西省長(zhǎng)坪瑤族鄉(xiāng)貝親希望小學(xué)由貝親斥資50萬(wàn)元于2013年11月建成，新校園不僅為當(dāng)?shù)睾⒆犹峁┝肆己玫慕虒W(xué)生活環(huán)境，還輻射了周邊更多的村鎮(zhèn)，對(duì)提高當(dāng)?shù)睾⒆拥娜雽W(xué)率有非常大的幫助。對(duì)貝親而言，能為孩子們做的還有很多，為孩子打開(kāi)一扇窗，讓他們看到更多更精彩的世界，為孩子插上夢(mèng)想的翅膀，正是貝親舉辦“彩虹橋”支教接力活動(dòng)的初衷，也是貝親籌建希望小學(xué)的公益延續(xù)，旨在長(zhǎng)期持續(xù)地支持貝親希望小學(xué)，同時(shí)吸引更多的社會(huì)力量關(guān)注鄉(xiāng)村小學(xué)的建設(shè)，通過(guò)公益理念的傳遞、分享，然后再傳遞，從而實(shí)現(xiàn)良性地、長(zhǎng)期地公益循環(huán)。

　　貝親援建的希望小學(xué)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兇罱艘粋€(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而支教接力活動(dòng)則是為了尋找到那些真正懂得山里孩子需要的志愿者們，將他們送到孩子們的身邊傳遞關(guān)愛(ài)、教導(dǎo)學(xué)識(shí)，所以對(duì)志愿者的招募條件也很?chē)?yán)格，不但需要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、技能，還要有高度的責(zé)任感，一顆熱忱的心以及包容樂(lè)觀的心態(tài)。經(jīng)過(guò)多次的溝通和篩選，最終今年招募到了三位優(yōu)秀的支教老師，他們是王佳，倪土樂(lè)和盧一凡，分別擔(dān)任美術(shù)老師、體育老師和音樂(lè)老師。5月4日，支教志愿者們正式從上海出發(fā)，將前往廣西開(kāi)始為期一個(gè)月的支教。

（第一節(jié)美術(shù)課學(xué)生們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下完成的作品）

　　今年招募的三位志愿者年紀(jì)都不大，但擁有飽滿的熱情和堅(jiān)定的決心。美術(shù)老師王佳是一名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，她從考上上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院后就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，并成功申請(qǐng)到了政府的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持項(xiàng)目。如今的王佳已擁有豐富的繪畫(huà)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她早早就開(kāi)始細(xì)心準(zhǔn)備，希望借著這次支教機(jī)會(huì)，教孩子們發(fā)現(xiàn)身邊的美好，把家鄉(xiāng)最美麗的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)。體育老師倪土樂(lè)是來(lái)自內(nèi)蒙古的帥小伙，畢業(yè)于衡陽(yáng)師范學(xué)院，業(yè)余時(shí)間喜歡打籃球和跑步。雖然遠(yuǎn)在內(nèi)蒙古，但在看到這次“彩虹橋”支教接力志愿者招募的消息后第一個(gè)就報(bào)了名，隨即趕到上海參加了之后的面試和培訓(xùn)。他的性格開(kāi)朗，充滿活力，希望能把這種活力也帶給孩子們，讓孩子們?cè)谙硎苓\(yùn)動(dòng)快樂(lè)的同時(shí)能夠強(qiáng)身健體。而音樂(lè)老師盧一凡畢業(yè)于白俄羅斯音樂(lè)學(xué)院，她自小學(xué)習(xí)音樂(lè)，相信音樂(lè)會(huì)為孩子們帶來(lái)自信和幸福感。除了教孩子們唱歌和游戲之外，她還準(zhǔn)備了豎笛，這種樂(lè)器形狀小巧，聲音清麗柔和，容易引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣，她的愿望就是能帶領(lǐng)孩子們組建一支小小的豎笛樂(lè)隊(duì)。

（老師和學(xué)生們一同跳具有瑤族文化特色的竹竿舞）

　　5月5日當(dāng)貝親工作人員與支教老師們一同來(lái)到廣西長(zhǎng)坪瑤族鄉(xiāng)貝親希望小學(xué)時(shí)，寬敞明亮的教室和整潔有序的宿舍都給我們留下了深刻的印象。初見(jiàn)到新老師，孩子們有一些羞澀，但純真清澈的眼神中卻掩不住一絲好奇和雀躍。透過(guò)孩子們天真無(wú)邪的笑容，能感受到他們的愉悅的心情和對(duì)新老師的期待。到達(dá)當(dāng)天王佳和倪土樂(lè)就帶領(lǐng)孩子們上了第一節(jié)美術(shù)課和體育課，聽(tīng)到孩子們?cè)谡n堂上歡樂(lè)的笑聲，老師們同樣也感受到了為人師表的幸福。對(duì)隨后的支教生活，老師和孩子們都充滿了信心和無(wú)限的期待。　

　　關(guān)于貝親

　　通過(guò)公益回報(bào)廣大中國(guó)消費(fèi)者，注重企業(yè)社會(huì)責(zé)任和履行“無(wú)限摯愛(ài)化有形”的品牌理念一向是貝親的堅(jiān)持。自2009年開(kāi)始，貝親每年都援建一所希望小學(xué)，只要社會(huì)有需要，貝親仍將繼續(xù)這項(xiàng)公益事業(yè)。并從2011年開(kāi)始與“南方公益·幸福廚房”合作，現(xiàn)已圓滿完成2期8所學(xué)校的“幸福廚房”的建設(shè)，讓貧困地區(qū)的學(xué)生吃上了熱菜熱飯。另外，貝親還特別研發(fā)了唇腭裂患兒專(zhuān)用的奶瓶奶嘴，與嫣然天使兒童基金會(huì)合作，免費(fèi)把唇腭裂專(zhuān)用奶瓶送到患兒手中。除此之外，貝親還積極參與福利院孤殘兒童的關(guān)愛(ài)，母乳喂養(yǎng)知識(shí)普及以及災(zāi)區(qū)的捐贈(zèng)等。