國內(nèi)有多少人在學(xué)習(xí)小提琴，又有多少人在學(xué)習(xí)中國小提琴——二胡？百度一下。

據(jù)估計(jì)，中國目前有1000萬小提琴學(xué)習(xí)者，而二胡學(xué)習(xí)者不足百萬，盡管后者的比重在過去十年間快速上漲。

“中國有4000萬人在學(xué)鋼琴，而澳大利亞的人口是2000萬”，悉尼交響樂團(tuán)總經(jīng)理羅里·杰弗斯（Rory Jeffes）近期到訪北京時(shí)表示。在他看來，中國古典音樂市場潛力巨大。

許多中國學(xué)生在家長的要求下學(xué)習(xí)樂器，希望在升學(xué)競爭中獲得優(yōu)勢；也有一些孩子，出于個(gè)人愛好學(xué)習(xí)音樂。

鋼琴、小提琴、吉他是多數(shù)人的首選。

如今，諸如中國選手榮獲某世界知名古典音樂比賽冠軍的新聞已不足為奇。這無疑說明，中國正在培養(yǎng)具有世界競爭力的音樂人才。

盡管中國民族音樂在國外少有耳聞，但西方人或許聽說過中國琵琶演奏家吳蠻，她曾獲得格萊美獎(jiǎng)的最佳器樂獨(dú)奏演奏獎(jiǎng)提名。

作為中國第一位琵琶碩士，時(shí)年27歲的吳蠻帶著自己的琵琶于1990年來到美國，盡管身無分文，不懂英語。1990年代，中國興起了出國熱。

吳蠻在接受《洛杉磯時(shí)報(bào)》采訪時(shí)說，好奇心驅(qū)使她走出國門。

“我想學(xué)東西，想知道外面的世界是什么樣子。80年代初期，中國已經(jīng)敞開了與西方交流的大門，讓人欣喜。當(dāng)時(shí)我在中央音樂學(xué)院讀書，美國小提琴家艾薩克·斯特恩（Isaac Stern）來給我們上過大師課，歐洲的演出團(tuán)體也來過。自己就好像吸水的海綿；真的讓我大開眼界。”

她曾為導(dǎo)演李安的電影作品《飲食男女》配樂，也是第一位受邀在美國白宮演奏的中國音樂家，時(shí)任美國總統(tǒng)克林頓向她發(fā)出邀請。

1978年中國改革開放以后，許多中國音樂家走出國門。

現(xiàn)任悉尼交響樂團(tuán)副首席孫毅就是其中之一。

1968年出生于中國湖南音樂愛好者之家，孫毅7歲半時(shí)在父母要求下開始學(xué)拉小提琴。

1988年，孫毅考入上海音樂學(xué)院，“我真的很幸運(yùn)，能在音樂學(xué)院學(xué)習(xí)了室內(nèi)樂”。

“甚至在改革開放初期，中國只有在北京和上海各有一個(gè)專業(yè)的交響樂團(tuán)，” 現(xiàn)年53歲的悉尼交響樂團(tuán)小提琴演奏家李斌說。“所以這就是為什么說孫毅當(dāng)時(shí)（在上海音樂學(xué)院）主要學(xué)習(xí)的是獨(dú)奏而不是交響樂。”

1993年從上海音樂學(xué)院畢業(yè)后，孫毅考入上海交響樂團(tuán)，任樂團(tuán)副首席。1996年開始，擔(dān)任首席。

同年，孫毅隨樂團(tuán)赴澳大利亞巡演，參觀了當(dāng)?shù)亟豁憳穲F(tuán)，并與知名演奏家交流。在孫毅的記憶中，澳洲之行極大地開闊了自己的眼界。

盡管已是國內(nèi)樂團(tuán)首席，孫毅當(dāng)時(shí)依然覺得要學(xué)的東西還有太多。

1997年底，孫毅留學(xué)澳大利亞音樂學(xué)院，攻讀了兩年制的音樂碩士。

2002年，孫毅加盟澳大利亞歌劇院及芭蕾舞團(tuán)管弦樂團(tuán)，任樂團(tuán)副首席。2007年，他考入悉尼交響樂團(tuán)，任樂團(tuán)副首席至今。

不得不承認(rèn)，中國交響樂團(tuán)的整體水平還難與西方同類樂團(tuán)媲美。正如李斌所說，“中國國家交響樂團(tuán)排練一部新作品需要1個(gè)月的時(shí)間，而悉尼交響樂團(tuán)一周排練兩次就要演出了。”

根據(jù)中澳兩國官方文化協(xié)定， 2012年開始，孫毅、李斌及其所在的悉尼交響樂團(tuán)將受邀在廣州教學(xué)，指導(dǎo)中國學(xué)生。

那么，中國自己的民族音樂近年發(fā)展情況又怎樣呢？

過去數(shù)年間，中國民族音樂的發(fā)展呈現(xiàn)兩種不同的趨勢。

一方面，培訓(xùn)市場的需求量呈現(xiàn)井噴式增長，與此同時(shí)，演出市場一度低迷。

據(jù)估計(jì)，中國目前至少有百萬以上古箏學(xué)習(xí)者，盡管比之于西洋器樂，這個(gè)數(shù)字依然很少。

或許，這種局面未來會(huì)有改觀。

隨著收入水平提高，越來越多的城市居民具備了購買民族樂器的經(jīng)濟(jì)能力。相比于西洋樂器，中國民族樂器的價(jià)格相對較低。