費用 比以前的學前班翻了百倍

記者查了一些資料，發(fā)現(xiàn)當初市教委對小學學前班的收費標準定在每人一個月30元，即使在被叫停之前的2006年出現(xiàn)了很多“高收費”的情況，其實現(xiàn)在看來并不算高，便宜的一個月二三百元，貴的不超過千元，然而這番改頭換面卷土重來之后，價格卻比當初的規(guī)定翻了百倍。

記者電話咨詢了一家民辦“幼小銜接班”，被告知普通班一年學費26000元，雙語班學費29000元，如果現(xiàn)在報名交足一年學費可優(yōu)惠1300元，但這個學費只是一般課程，他們還有一些特色課程，例如趣味數(shù)學，超級英語等，如果要學的話，還要一科半年加收3000元。記者又咨詢了多家機構(gòu)，報價最便宜的有一個月1500元，大多數(shù)在2000多元，高的達到4000元以上。

之所以收費如此昂貴，不少培訓機構(gòu)告訴記者，因為他們自己研發(fā)了“幼小銜接”教材，而且?guī)熧Y隊伍非常完備，一家“幼小銜接班”向記者介紹他們的“師資配備特色：2名全日帶班教師+7至8名專業(yè)特長教師+1名營養(yǎng)師= 每班的教師團隊”，實際上，目前的學前班并無統(tǒng)一的收費標準，也無人管理。教委有關(guān)人員表示，這些民辦學前班早已不屬于他們的管轄范圍，他們只需到工商部門注冊即可。

課程 提前學到小學二年級

“幼小銜接”需要學習什么內(nèi)容？面對這個關(guān)鍵性問題，在采訪不同的學前班時，他們給出了基本一致的答案，那就是提前學習小學的內(nèi)容，這樣上小學的時候就可以順利“銜接”沒有障礙了。

一個學前班老師對記者承諾，通過一年的學習，語文方面，孩子可以認識大約2000個漢字，并熟練組詞，掌握近義詞和反義詞，能夠順利閱讀；英語方面，會說詞匯350個左右，拼寫單詞150個左右，學習日常生活基礎(chǔ)句型30個，日常指令18組；數(shù)學方面，熟練掌握50以內(nèi)加減法，會背乘法口訣表……最后，這名老師承認，他們這套自主研發(fā)的教材包含了小學一、二年級的的主要內(nèi)容。這名老師語重心長地說：“沒有知識準備的孩子，很容易跟不上課，學習的自信心也容易受到挫傷。所以，一定要提前學。”

記者看了幾家學前班的課程安排表，比之小學的緊張程度有過之而無不及。一張課程表顯示，孩子一天的學習從早上7點半“經(jīng)典朗讀”開始，到晚上5點結(jié)束，如果報了作文、英語、心算等興趣班，孩子一直要上到晚上8點，這對于一個不滿6歲的孩子，顯然是不堪重負的。

疑問

幼小銜接

到底要銜接什么？

被學前班開辦者大肆宣揚，同時被廣大家長認可的“提前學”的觀念是否科學呢？

北京師范大學教育學院學前教育教授梁志燊表示，小學是兒童生活中的一個轉(zhuǎn)折點。兒童心理上發(fā)生重要變化，由過去依賴父母和老師，受“保護”的角色，逐漸過渡到獨立自主地完成學業(yè)，解決生活中的突發(fā)事件。所以相對于學習與知識的準備，他認為“幼小銜接”更重要的是讓孩子適應這種角色的變化，例如，知道遵守規(guī)則，結(jié)交小伙伴并鍛煉專注力等。

北京市崇文區(qū)第三幼兒園園長范佩芬也提醒家長，“幼小銜接”應加強孩子生活能力的培養(yǎng)。如：整理書包，管理自己的物品，準時上學，按時入睡，在自由活動時會結(jié)伴玩耍，減少初上小學時丟三落四，東拉西扯的現(xiàn)象，逐漸學會管理自己，進入小學后能忙而不亂、有條不紊的生活。

西城某重點小學一位帶過多次新生的老師告訴記者，她發(fā)現(xiàn)很多新生在學習上毫不吃力，但并不代表這個孩子很適應小學生活，相反，他可能相當令老師頭疼，甚至中午吃飯還要老師喂，有的孩子因為已經(jīng)學過，所以上課精神不集中，還會影響別人。她認為，“幼小銜接”最重要是養(yǎng)成好的生活習慣和學習習慣，如果只注重知識超前，這樣的孩子上三年級后所有的優(yōu)勢將消失殆盡。

記者手記

從“搶跑”開始的

教育資源爭奪戰(zhàn)

如今，“搶跑”成了教育中的一個熱門名詞。因為要“搶跑”，幼兒園提前學小學的內(nèi)容，各種名目的學前班才死灰復燃，紅紅火火；因為要“搶跑”，小學提前學中學的內(nèi)容，令人聞之色變的小升初毀了無數(shù)孩子的生活……“搶跑”就是不讓孩子輸在起跑線上，就是奔向優(yōu)質(zhì)的教育資源，一場殘酷的教育資源爭奪戰(zhàn)因不斷升級的“搶跑”而愈演愈烈。

一個學前班的負責人躊躇滿志地對記者說：“這個事業(yè)大有可為，因為市場需求太大了！”這就是為什么政府部門的禁令難以發(fā)揮作用的根本原因，也許明知道是拔苗助長，是違反科學，但家長們?nèi)匀贿x擇“搶跑”，因為別人都在搶，自己怎么可以不搶？

沒有合理的教育資源配置和公平的競爭規(guī)則，“搶跑”和它帶來的畸形現(xiàn)象還將層出不窮。

來源：北京晚報（記者 張鵬） 編輯：寧波 馮媛