2012年6月16日“2012中國(guó)翻譯職業(yè)交流大會(huì)”在對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)隆重開幕。本次大會(huì)是由北大博雅翻譯文化沙龍主辦，由外經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)學(xué)院、MIT教育中心以及展地文化傳播集團(tuán)公司承辦。
大會(huì)旨在探索翻譯專業(yè)發(fā)展新思路，實(shí)現(xiàn)翻譯教育與翻譯產(chǎn)業(yè)的緊密結(jié)合。出席會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓有對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)副校長(zhǎng)張新民教授、商務(wù)部歐洲司歐盟處處長(zhǎng)余元堂、國(guó)家新聞出版總署國(guó)際司處長(zhǎng)趙海云、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院分黨委書記張翠萍、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高翻學(xué)院院長(zhǎng)王立弟、北京航空航天大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)向明友、北京大學(xué)MTI教育中心主任王繼輝、西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高翻學(xué)院副院長(zhǎng)賀鶯等。
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在會(huì)上，趙處長(zhǎng)講述了我國(guó)80年代因出版物的供不應(yīng)求而造成的“書荒”，證明了當(dāng)時(shí)中國(guó)人文教育的薄弱。同時(shí)，他還援引“新概念英語(yǔ)”經(jīng)典教材經(jīng)久不衰的例子，表達(dá)了中國(guó)應(yīng)學(xué)習(xí)英國(guó)人做文化的能力進(jìn)行文化推廣這一理念。趙處長(zhǎng)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，對(duì)與出版密切相關(guān)的翻譯界而言，只有深化體制改革、開拓文化市場(chǎng)，提高中國(guó)產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，發(fā)展創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)，才能共同打造出版與翻譯的相輔相成的堅(jiān)實(shí)橋梁。
來(lái)自廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)高翻學(xué)院的研究員穆雷教授針對(duì)“職業(yè)的翻譯化與職業(yè)翻譯教育”進(jìn)行了精彩論述。穆教授通過(guò)“MTI的畢業(yè)生最終有多少人真正步入語(yǔ)言服務(wù)行業(yè)？”這個(gè)值得大家深入調(diào)查和思考的問(wèn)題，討論了關(guān)于如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和態(tài)度。她同時(shí)強(qiáng)調(diào)，職業(yè)翻譯教育要落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)、突出行業(yè)管理特征。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)高翻學(xué)院院長(zhǎng)王立弟教授與大家一同探討了“在培訓(xùn)中構(gòu)建議員的專業(yè)身份”這一問(wèn)題。他指明，中國(guó)人進(jìn)行翻譯時(shí)要克服語(yǔ)言差異，重視翻譯技巧和技能。而培養(yǎng)翻譯人才的學(xué)校則應(yīng)確定培養(yǎng)目標(biāo)和方向，即根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生水平和培養(yǎng)階段設(shè)置核心課程，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院副院長(zhǎng)兼MTI教育中心主任俞利軍教授針對(duì)“MTI核心課程設(shè)置與實(shí)習(xí)基地建設(shè)”進(jìn)行了發(fā)言。他從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷說(shuō)起，闡述了翻譯行業(yè)發(fā)展“落后”和“發(fā)展中”的兩階段。俞教授強(qiáng)調(diào)，翻譯是推動(dòng)文明進(jìn)程的橋梁，是一種高端的行業(yè)，是每一次國(guó)家積貧積弱之后的奮起直追。就目前的翻譯界現(xiàn)狀而言，進(jìn)行解放思想，培養(yǎng)高層次、復(fù)合型、應(yīng)用性口筆譯專業(yè)人才才是當(dāng)務(wù)之急。
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中國(guó)翻譯協(xié)會(huì)本地化服務(wù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)、北京昱達(dá)環(huán)球科技有限公司總經(jīng)理崔啟亮講述了“MTI的困境與突破”的話題。他說(shuō)道，如今在市場(chǎng)需求與就業(yè)去向上，MTI的人才培養(yǎng)存在“摸著石頭過(guò)河、供給超多、需求不明的問(wèn)題。應(yīng)反思如何避免百校一面、如何嚴(yán)把教師隊(duì)伍關(guān)、如果在二三線城市建立實(shí)習(xí)與就業(yè)的渠道，是當(dāng)下MTI高校的當(dāng)務(wù)之急。
最后一場(chǎng)發(fā)言，由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)中歐高級(jí)譯員培訓(xùn)中心外籍專家白威廉主講。白老師探討了“全方位的翻譯技巧與市場(chǎng)需求”的話題。白老師強(qiáng)調(diào)，翻譯過(guò)程中的理解能力很重要，尤其是口譯資料中上下文之間的邏輯聯(lián)系。同時(shí)，譯者要熟悉不同的口音，加強(qiáng)表達(dá)能力。
